| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一、选题缘由 | 第6页 |
| 二、核心概念界定 | 第6-10页 |
| (一) 文化 | 第6-7页 |
| (二) 组织文化 | 第7-8页 |
| (三) 学校组织文化 | 第8-9页 |
| (四) 教师专业发展 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-14页 |
| (一) 学校组织文化的国内外相关研究 | 第10-12页 |
| (二) 国内外教师专业发展的相关研究 | 第12-14页 |
| 四、学校组织文化及其建设中存在的问题 | 第14-24页 |
| (一) 学校组织文化的类型 | 第14-17页 |
| (二) 学校组织文化的特性 | 第17-19页 |
| (三) 学校组织文化的内容 | 第19-21页 |
| (四) 学校组织文化的功能 | 第21-22页 |
| (五) 学校组织文化建设中存在的问题 | 第22-24页 |
| 五、学校组织文化对教师专业发展的影响 | 第24-27页 |
| (一) 学校物质文化对教师专业发展的影响 | 第24-25页 |
| (二) 学校制度文化对教师专业发展的影响 | 第25页 |
| (三) 学校精神文化对教师专业发展的影响 | 第25-27页 |
| 六、构建利于教师专业发展的学校组织文化的原则与策略 | 第27-30页 |
| (一) 原则 | 第27-28页 |
| (二) 策略方法 | 第28-30页 |
| 七、结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |