| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 1 文献综述 | 第11-20页 |
| 1.1 朋辈心理辅导的研究综述 | 第11-15页 |
| 1.1.1 朋辈心理辅导的概念 | 第11-12页 |
| 1.1.2 高中生朋辈心理辅导的概念 | 第12-13页 |
| 1.1.2.1 高中生朋辈心理辅导的涵义 | 第12-13页 |
| 1.1.2.2 高中生开展朋辈心理辅导的原因 | 第13页 |
| 1.1.3 国外朋辈心理辅导的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.1.4 国内朋辈心理辅导的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.2 人际关系综述 | 第15-18页 |
| 1.2.1 人际关系的概念 | 第15-16页 |
| 1.2.2 国外人际关系研究 | 第16-17页 |
| 1.2.3 国内人际关系研究 | 第17-18页 |
| 1.3 朋辈心理辅导与人际关系的综述 | 第18-20页 |
| 2 问题的提出与研究意义 | 第20-22页 |
| 2.1 问题的提出 | 第20页 |
| 2.2 研究意义 | 第20-22页 |
| 3 研究方法与设计 | 第22-24页 |
| 3.1 研究假设 | 第22页 |
| 3.2 研究内容 | 第22页 |
| 3.3 研究对象 | 第22页 |
| 3.4 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.3.1 文献法 | 第22页 |
| 3.3.2 问卷调查法 | 第22页 |
| 3.3.3 实验法 | 第22-23页 |
| 3.5 干预步骤 | 第23-24页 |
| 4 高中生人际关系的研究——以五原县第一中学为例 | 第24-30页 |
| 4.1 研究目的 | 第24页 |
| 4.2 研究工具 | 第24页 |
| 4.3 高中生人际关系研究结果与分析 | 第24-30页 |
| 4.3.1 人际关系总体状况 | 第25-27页 |
| 4.3.2 人际关系的性别差异 | 第27页 |
| 4.3.3 人际关系的独生与非独生差异 | 第27-28页 |
| 4.3.4 人际关系的年级差异 | 第28页 |
| 4.3.5 人际关系的班级性质差异 | 第28-30页 |
| 5 朋辈心理辅导对高中生人际关系的影响研究 | 第30-38页 |
| 5.1 研究目的 | 第30页 |
| 5.2 研究被试 | 第30页 |
| 5.3 研究工具及评估方式 | 第30页 |
| 5.4 朋辈心理辅导的团体训练实施 | 第30-34页 |
| 5.4.1 朋辈心理辅导员的选拔 | 第30-32页 |
| 5.4.1.1 选拔与招募朋辈心理辅导员 | 第30-31页 |
| 5.4.1.2 朋辈辅导员的督导 | 第31页 |
| 5.4.1.3 朋辈辅导员的培训 | 第31-32页 |
| 5.4.2 朋辈团体心理辅导方案的实施 | 第32-34页 |
| 5.4.2.1 朋辈团体心理辅导方案的理论依据 | 第32页 |
| 5.4.2.2 朋辈团体心理辅导方案专家访谈 | 第32-33页 |
| 5.4.2.3 人际关系朋辈团体心理辅导方案 | 第33-34页 |
| 5.5 研究结果与分析 | 第34-38页 |
| 5.5.1 实验组、控制组在人际关系综合诊断量表上的前测差异检验 | 第34-35页 |
| 5.5.2 实验组在人际关系综合诊断量表上的前后测差异性 | 第35-36页 |
| 5.5.3 控制组在人际关系综合诊断量表上的前后测差异检验 | 第36页 |
| 5.5.4 实验组、控制组在人际关系综合诊断量表上的后测结果比较 | 第36-38页 |
| 6 综合讨论与分析 | 第38-42页 |
| 6.1 关于高中生人际关系的讨论与分析 | 第38-39页 |
| 6.1.1 高中生人际关系总的状况 | 第38页 |
| 6.1.2 高中生人际关系在人口统计学变量上的差异 | 第38-39页 |
| 6.1.2.1 性别差异 | 第38页 |
| 6.1.2.2 班级差异 | 第38-39页 |
| 6.2 关于朋辈心理辅导干预的分析讨论 | 第39-42页 |
| 6.2.1 朋辈心理辅导对高中生人际关系的影响 | 第39-40页 |
| 6.2.2 对高中学校建立朋辈心理辅导模式的探讨 | 第40-41页 |
| 6.2.2.1 建立朋辈心理辅导制度 | 第40-41页 |
| 6.2.2.2 朋辈心理辅导中需要注意的原则 | 第41页 |
| 6.2.3 本干预研究的特点 | 第41-42页 |
| 7 研究结论与不足 | 第42-43页 |
| 7.1 研究结论 | 第42页 |
| 7.2 研究不足 | 第42-43页 |
| 8 建议 | 第43-47页 |
| 8.1 给学校的建议 | 第43-45页 |
| 8.1.1 加强学校心理健康教育建设和校园人际关系的辅导与培养 | 第43-44页 |
| 8.1.2 加强朋辈心理辅导的实践探索 | 第44-45页 |
| 8.2 给高中生的建议 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
