| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 国内外文献研究 | 第11-20页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第11-13页 |
| 2.1.1 土家族摆手舞 | 第11页 |
| 2.1.2 课程与校本课程相关概念 | 第11-12页 |
| 2.1.3 基本理论概述 | 第12-13页 |
| 2.2 国内土家族摆手舞的研究综述 | 第13-18页 |
| 2.2.1 土家族摆手舞价值研究 | 第13-16页 |
| 2.2.2 国家非物质文化遗产视角下民俗传统体育研究 | 第16-17页 |
| 2.2.3 土家族摆手舞流变特点研究 | 第17页 |
| 2.2.4 土家族摆手舞保护与传承研究 | 第17-18页 |
| 2.2.5 体育校本课程开发研究 | 第18页 |
| 2.3 国外研究综述 | 第18-20页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第20-25页 |
| 3.1 研究对象与调查对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-25页 |
| 3.2.1 文献资料分析法 | 第20页 |
| 3.2.2 实地走访法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第21-24页 |
| 3.2.4 访谈法 | 第24页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第24-25页 |
| 4 研究结果与分析 | 第25-49页 |
| 4.1 来凤县小学土家族摆手舞课程开展现状 | 第25-33页 |
| 4.1.1 来凤县小学土家族摆手舞的校本教材创编 | 第25-26页 |
| 4.1.2 来凤县小学土家族摆手舞校本教材的内容 | 第26-27页 |
| 4.1.3 来凤县小学土家族摆手舞校本教材的开设形式 | 第27-28页 |
| 4.1.4 来凤县小学土家族摆手舞师资情况 | 第28-29页 |
| 4.1.5 来凤县小学土家族摆手舞场地设备情况 | 第29页 |
| 4.1.6 来凤县小学学生学习土家族摆手舞现状 | 第29-33页 |
| 4.2 来凤县小学土家族摆手舞校本课程建设的影响因素 | 第33-42页 |
| 4.2.1 政策因子 | 第38-39页 |
| 4.2.2 引导因子 | 第39-40页 |
| 4.2.3 需求因子 | 第40-41页 |
| 4.2.4 支持因子 | 第41-42页 |
| 4.2.5 安全因子 | 第42页 |
| 4.3 来凤县小学土家族摆手舞校本课程建设构想 | 第42-49页 |
| 4.3.1 来凤县小学土家族摆手舞校本课程建设的思想基础 | 第43页 |
| 4.3.2 来凤县小学土家族摆手舞校本课程建设的理念与价值 | 第43-44页 |
| 4.3.3 来凤县小学土家族摆手舞校本课程建设的条件与任务 | 第44-45页 |
| 4.3.4 来凤县小学土家族摆手舞校本课程建设的策略 | 第45-47页 |
| 4.3.5 来凤县小学土家族摆手舞校本课程的教案实施 | 第47页 |
| 4.3.6 来凤县小学土家族摆手舞校本课程的评价 | 第47-49页 |
| 5 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录A | 第53-55页 |
| 附录B | 第55-59页 |
| 附录C | 第59-60页 |
| 在学研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
