约瑟武巴唐学校汉语教学现状与分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第9-16页 |
| (一) 选题缘由及研究目的 | 第9-10页 |
| 1、选题缘由 | 第9页 |
| 2、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究综述 | 第10-12页 |
| (三) 研究范围 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-14页 |
| (五) 调查问卷说明 | 第14-16页 |
| 二、汉语教学管理现状与分析 | 第16-29页 |
| (一) 教学管理基本概况 | 第16-23页 |
| 1、教学内容的组织管理 | 第16-17页 |
| 2、汉语课程设置 | 第17-19页 |
| 3、考核评估 | 第19-20页 |
| 4、教学任务 | 第20-22页 |
| 5、汉语教师的培训情况 | 第22-23页 |
| (二) 汉语教学管理中存在的问题 | 第23-26页 |
| 1、课程设置单一 | 第23-24页 |
| 2、教师教学跨度大,教学任务繁重 | 第24-25页 |
| 3、教师授课班级调动频繁 | 第25页 |
| 4、教师培训频率低 | 第25-26页 |
| (三) 针对教学管理存在问题的建议 | 第26-29页 |
| 1、优化课程设置,丰富中文活动 | 第26-27页 |
| 2、扩充师资力量,把控教学调度 | 第27-28页 |
| 3、定期开展教学活动,加强教师教学交流 | 第28-29页 |
| 三、汉语师资及课堂教学调查与分析 | 第29-39页 |
| (一) 汉语师资及课堂教学的基本概况 | 第29-34页 |
| 1、汉语教师基本情况 | 第29-30页 |
| 2、汉语教师的外语水平 | 第30-31页 |
| 3、汉语教师课堂教学的基本情况 | 第31-33页 |
| 4、汉语教学的合作情况 | 第33-34页 |
| (二) 汉语教师及教学中存在的问题 | 第34-36页 |
| 1、汉语教师教学方法机械 | 第34-36页 |
| 2、教师之间缺乏交流与合作 | 第36页 |
| (三) 对汉语教师的建议 | 第36-39页 |
| 1、因材施教,教学方法多样化 | 第36-37页 |
| 2、互惠互助,合作教学 | 第37-39页 |
| 四、汉语教学资源现状与分析 | 第39-47页 |
| (一) 教学资源的基本情况 | 第39-42页 |
| 1、汉语教材情况 | 第39-40页 |
| 2、练习册情况 | 第40页 |
| 3、教学资源包情况 | 第40-41页 |
| 4、网络多媒体资源情况 | 第41-42页 |
| (二) 教学资源中存在的问题 | 第42-44页 |
| 1、教材和练习册适用性不强 | 第42-43页 |
| 2、教学辅助资料少 | 第43页 |
| 3、多媒体设备利用率低 | 第43页 |
| 4、网络资源未能充分利用 | 第43-44页 |
| (三) 针对教学资源存在问题的建议 | 第44-47页 |
| 1、配合课程设置,选取适用教材 | 第44-45页 |
| 2、丰富教学辅助资源 | 第45页 |
| 3、合理利用多媒体资源 | 第45页 |
| 4、提高利用网络资源意识 | 第45-47页 |
| 五、回访反馈 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录一 | 第50-51页 |
| 附录二 | 第51-54页 |
| 附录三 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
