| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 一、研究缘起 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-17页 |
| (一)探究式阅读教学的理论研究 | 第12-14页 |
| (二)探究式阅读教学的实践研究 | 第14-15页 |
| (三)高中小说探究式阅读教学研究现状 | 第15-16页 |
| (四)高中小说探究式阅读教学研究的问题及发展趋势 | 第16-17页 |
| 三、研究意义 | 第17-19页 |
| (一)符合新课标的要求,有利于培养学生终身学习的能力 | 第17页 |
| (二)尊重学生的主体性,有助于学生成为具有独立思想的个体 | 第17页 |
| (三)敢于质疑,有利于增强学生的问题意识 | 第17-18页 |
| (四)学生阅读兴趣被激发,小说阅读能力日益提高 | 第18-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-20页 |
| (一)文献法 | 第19页 |
| (二)问卷调查法 | 第19页 |
| (三)访谈法 | 第19页 |
| (四)案例分析法 | 第19-20页 |
| 第二章 高中小说探究式阅读教学理论概述 | 第20-24页 |
| 一、相关概念内涵界定 | 第20-22页 |
| (一)探究 | 第20页 |
| (二)阅读 | 第20-21页 |
| (三)探究式阅读 | 第21页 |
| (四)探究式阅读教学 | 第21-22页 |
| (五)高中小说探究式阅读教学 | 第22页 |
| 二、研究的理论基础 | 第22-24页 |
| (一)建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| (二)最近发展区理论 | 第23页 |
| (三)主体性教育理论 | 第23-24页 |
| 第三章 高中小说阅读教学现状调查及分析 | 第24-37页 |
| 一、高中小说阅读教学现状调查 | 第24-29页 |
| (一)学生问卷 | 第24-28页 |
| (二)教师访谈 | 第28-29页 |
| 二、高中小说阅读教学现状分析 | 第29-33页 |
| (一)问题 | 第29-32页 |
| (二)问题产生的原因分析 | 第32-33页 |
| 三、高中小说阅读教学实施探究的可行性 | 第33-35页 |
| (一)高中生身心发展趋于成熟,具备自主、合作、探究的能力 | 第33-34页 |
| (二)高中小说阅读教学可实施探究式 | 第34-35页 |
| 四、高中小说阅读教学实施探究的必要性 | 第35-37页 |
| (一)新课标倡导高中小说阅读教学实施“探究” | 第35页 |
| (二)人教版高中语文教材编排的小说需“探究” | 第35-37页 |
| 第四章 高中小说探究式阅读教学的实施 | 第37-52页 |
| 一、高中小说探究式阅读教学模式 | 第37-39页 |
| (一)激发兴趣,为探究式阅读奠基 | 第37页 |
| (二)细读文本,慎重选择探究问题 | 第37-38页 |
| (三)讨论交流,合作探究解决问题 | 第38-39页 |
| (四)认真交流,及时评价探究成果 | 第39页 |
| 二、高中小说探究式阅读教学内容和方法 | 第39-50页 |
| (一)内容探究 | 第39-45页 |
| (二)形式探究 | 第45-50页 |
| 三、高中小说探究式阅读教学评价 | 第50-52页 |
| (一)评价要贯穿于探究的全过程 | 第50页 |
| (二)评价主体和方式要多样化 | 第50-51页 |
| (三)评价要考虑学生的个别差异 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
| 附录1：高中小说阅读教学状况的调查问卷 | 第58-59页 |
| 附录2：教师访谈提纲 | 第59-60页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
