| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 2 甘肃省中职教育的发展现状 | 第15-20页 |
| 2.1 中职教育的内涵 | 第15页 |
| 2.2 甘肃省中职教育发展现状 | 第15-19页 |
| 2.2.1 财政扶持力度增大，中职教育结构逐步优化 | 第15-17页 |
| 2.2.2 地市学校分布均匀，本地就业趋势仍然明显 | 第17-18页 |
| 2.2.3 校企合作趋势加强，中职教育水平有所提升 | 第18-19页 |
| 2.3 甘肃省中职美术教育发展现状 | 第19-20页 |
| 3 甘肃省中职美术教育存在的问题 | 第20-26页 |
| 3.1 社会对美术教育的认识存在偏差 | 第20-21页 |
| 3.2 非美术专业开设美术教育不足 | 第21-22页 |
| 3.3 美术教育的课程内容有待优化 | 第22-23页 |
| 3.4 美术专业学生就业质量较低 | 第23-24页 |
| 3.5 师资力量薄弱，整体质量有待提高 | 第24-26页 |
| 4 甘肃省中职美术教育水平提升的对策 | 第26-36页 |
| 4.1 以“双师型”建设为导向，提高师资队伍素质 | 第26-28页 |
| 4.1.1 引进优秀教师资源，注重综合素养 | 第26-27页 |
| 4.1.2 加强美术教师培训，注重联合培养 | 第27页 |
| 4.1.3 强化“双师型”建设，设立考核新标杆 | 第27-28页 |
| 4.2 以技能型专业为基础，融入美术素养课程 | 第28-32页 |
| 4.2.1 电焊专业的美术教学 | 第28-29页 |
| 4.2.2 烹饪专业的美术教学 | 第29-30页 |
| 4.2.3 园林专业的美术教学 | 第30-31页 |
| 4.2.4 服装专业的美术教学 | 第31-32页 |
| 4.3 以特色性工艺为手段，促进美术素养提升 | 第32-36页 |
| 4.3.1 刻葫芦工艺与美术素养提升 | 第33页 |
| 4.3.2 剪纸工艺与美术素养提升 | 第33-34页 |
| 4.3.3 雕漆工艺与美术素养提升 | 第34-35页 |
| 4.3.4 砖雕工艺与美术素养提升 | 第35-36页 |
| 5 展望与结语 | 第36-38页 |
| 5.1 展望 | 第36-37页 |
| 5.2 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-45页 |
| 附录 1 | 第40-42页 |
| 附录 2 | 第42-44页 |
| 附录 3 | 第44-45页 |
