| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景与问题提出 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 问题提出 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第12-15页 |
| 2 概念界定与理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.1 非正式学习 | 第15页 |
| 2.1.2 场馆 | 第15-16页 |
| 2.1.3 数字化场馆 | 第16-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 情境学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 社会学习理论 | 第18-19页 |
| 3 文献综述 | 第19-25页 |
| 3.1 国外研究现状 | 第19-20页 |
| 3.2 国内研究现状 | 第20-25页 |
| 4 研究设计与过程 | 第25-57页 |
| 4.1 调查问卷的设计 | 第25-38页 |
| 4.1.1 调查问卷的前期准备阶段 | 第25-32页 |
| 4.1.2 调查问卷的设计阶段 | 第32-35页 |
| 4.1.3 调查问卷的发放 | 第35页 |
| 4.1.4 调查问卷的检验 | 第35-38页 |
| 4.2 数据处理与分析 | 第38-51页 |
| 4.2.1 描述性统计分析 | 第38-44页 |
| 4.2.2 相关性分析 | 第44-47页 |
| 4.2.3 回归分析 | 第47-51页 |
| 4.3 研究结论 | 第51-53页 |
| 4.3.1 数字化场馆中的非正式学习影响因素 | 第51-52页 |
| 4.3.2 数字化场馆中的非正式学习影响因素模型 | 第52-53页 |
| 4.4 讨论与建议 | 第53-57页 |
| 4.4.1 学习主体与数字化场馆中非正式学习效果的关系及启示 | 第53-54页 |
| 4.4.2 物理环境与数字化场馆中非正式学习效果的关系及启示 | 第54页 |
| 4.4.3 数字技术与数字化场馆中非正式学习效果的关系及启示 | 第54-55页 |
| 4.4.4 互动交流与数字化场馆中非正式学习效果的关系及启示 | 第55-57页 |
| 5 总结与展望 | 第57-61页 |
| 5.1 研究总结 | 第57页 |
| 5.2 研究贡献 | 第57-58页 |
| 5.3 研究不足 | 第58-59页 |
| 5.4 研究展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 在学期间研究成果及参与课题 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
