高中自然地理实验教学表现性评价的案例研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| （一）问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.课程标准对地理实验教学的要求 | 第10页 |
| 2.国际地理教育对地理实验教学的重视 | 第10-11页 |
| 3.地理教学评价的实践需要 | 第11页 |
| 4.个人兴趣和自身发展的需要 | 第11-12页 |
| （二）研究目的 | 第12页 |
| （三）研究意义 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-22页 |
| （一）概念界定 | 第14-16页 |
| 1.地理实验 | 第14页 |
| 2.地理实验教学 | 第14-15页 |
| 3.表现性评价 | 第15-16页 |
| （二）理论基础 | 第16-18页 |
| 1.表现性评价理论 | 第16-17页 |
| 2.CIPP评价模式 | 第17-18页 |
| （三）研究现状 | 第18-22页 |
| 1.国外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.国内研究现状 | 第19-22页 |
| 三、研究设计 | 第22-24页 |
| （一）研究内容 | 第22页 |
| （二）研究思路 | 第22-23页 |
| （三）研究方法 | 第23页 |
| 1.文献研究法 | 第23页 |
| 2.案例研究法 | 第23页 |
| （四）研究实施计划 | 第23-24页 |
| 四、表现性评价案例研究 | 第24-50页 |
| （一）案例一“三圈环流”模型制作 | 第24-33页 |
| 1.教学与评价的目标设计 | 第25页 |
| 2.表现性任务及评价设计 | 第25-30页 |
| 3.案例实践 | 第30页 |
| 4.评价结果分析 | 第30-32页 |
| 5.实践反馈 | 第32-33页 |
| （二）案例二“山前洪（冲）积扇的形成”实验 | 第33-48页 |
| 1.教学与评价的目标设计 | 第33-34页 |
| 2.表现性任务及评价设计 | 第34-41页 |
| 3.案例实践 | 第41页 |
| 4.评价结果分析 | 第41-47页 |
| 5.实践反馈 | 第47-48页 |
| （三）案例实践总结 | 第48-50页 |
| 五、结论与反思 | 第50-54页 |
| （一）研究结论 | 第50-51页 |
| （二）研究反思 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-66页 |
| 附录一 学生提交“三圈环流”模型制作报告单 | 第58-60页 |
| 附录二 学生提交实验前预习问卷 | 第60-62页 |
| 附录三 学生提交“山前冲积扇的形成”实验报告单 | 第62-64页 |
| 附录四 学生提交PMI图 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
