| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 第一节 研究背景与选题缘由 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、选题缘由 | 第9-11页 |
| 第二节 研究内容与价值 | 第11-12页 |
| 一、研究内容 | 第11页 |
| 二、研究价值 | 第11-12页 |
| 第三节 实验设计分析 | 第12-13页 |
| 一、实验方法 | 第12-13页 |
| 二、实验的研究思路 | 第13页 |
| 三、实验结果的评判标准 | 第13页 |
| 第四节 实验对象基本情况 | 第13-15页 |
| 一、实验对象基本情况 | 第13-14页 |
| 二、实验对象的电子设备使用情况分析 | 第14页 |
| 三、研究对象课下自主学习时间情况分析 | 第14-15页 |
| 第五节 与研究相关的文献综述 | 第15-21页 |
| 一、国外对于翻转课堂教学模式的研究 | 第15-17页 |
| 二、国内对于翻转课堂教学模式的研究 | 第17-19页 |
| 三、翻转课堂教学模式在对外汉语课堂中的运用 | 第19-21页 |
| 第二章 翻转课堂教学模式在对外汉语中级综合课中可行性分析 | 第21-26页 |
| 第一节 翻转课堂教学模式的含义与特点 | 第21-22页 |
| 一、翻转课堂教学模式的含义 | 第21-22页 |
| 二、翻转课堂教学模式的特点 | 第22页 |
| 第二节 翻转课堂教学模式在对外汉语教学中的适用性 | 第22-24页 |
| 一、对外汉语教学的特点 | 第22-23页 |
| 二、传统对外汉语教学模式 | 第23页 |
| 三、翻转课堂教学模式与传统教学模式的比较分析 | 第23-24页 |
| 第三节 翻转课堂教学模式应用于中级汉语综合课的条件分析.. | 第24-26页 |
| 一、师资方面 | 第24页 |
| 二、学生情况 | 第24-25页 |
| 三、教学环境 | 第25-26页 |
| 第三章 基于翻转课堂教学模式的对外汉语中级综合课教学实验设计与实施过程 | 第26-32页 |
| 第一节 基于翻转课堂教学模式的对外汉语中级综合课中相关教学要素探讨 | 第26-28页 |
| 一、对外汉语综合课中实验对象学习情况分析 | 第26-27页 |
| 二、选用教材分析 | 第27-28页 |
| 第二节 翻转课堂教学模式在对外汉语综合课中实施过程分析.. | 第28-29页 |
| 一、课前准备与导学 | 第28-29页 |
| 二、课堂互动与展示 | 第29页 |
| 三、课后总结与反思 | 第29页 |
| 第三节 基于翻转课堂教学模式的汉语综合课教学设计 | 第29-32页 |
| 第四章 实验测试结果评析 | 第32-44页 |
| 第一节 实验A班与对照B班分班前测试数据对比分析 | 第32-36页 |
| 一、实验A班与对照B班输入能力测试数据对比分析 | 第32-34页 |
| 二、实验A班与对照B班输出能力测试的结果与分析 | 第34-36页 |
| 第二节 实验A班与对照B班分班后测试数据对比分析 | 第36-39页 |
| 一、实验A班与对照B班输入能力测试的结果与分析 | 第36-37页 |
| 二、实验A班与对照B班输出能力测试的结果与分析 | 第37-39页 |
| 第三节 实验A班分班前后测试数据对比分析 | 第39-42页 |
| 一、实验A班分班前后输入能力测试的结果与分析 | 第39-41页 |
| 二、实验A班分班前后输出能力测试的结果与分析 | 第41-42页 |
| 第四节 实验A班与对照B班综合能力测试结果与分析 | 第42-44页 |
| 第五章 翻转课堂教学模式在中级汉语综合课中的实验结果与展望 | 第44-49页 |
| 第一节 实验对象对翻转课堂教学模式运用的评价 | 第44-45页 |
| 第二节 翻转课堂教学模式在中级汉语综合课的教学实验反思 | 第45-46页 |
| 第三节 翻转课堂教学模式在中级综合课课堂的展望与建议 | 第46-49页 |
| 第六章 结语 | 第49-50页 |
| 附录1 翻转课堂教学模式实施条件前期调查 | 第50-52页 |
| 附录2 翻转课堂教学模式实验效果调查表 | 第52-54页 |
| 附录3 分班后A班、B班测试试卷 | 第54-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 后记 | 第65页 |
