| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 管乐教育的历史与发展 | 第9-15页 |
| 1.1 管乐教育的定义 | 第9页 |
| 1.2 管乐的主要组织形式及国内外发展现状 | 第9-15页 |
| 1.2.1 铜管乐队 | 第9-10页 |
| 1.2.2 军乐队 | 第10-12页 |
| 1.2.3 管乐队 | 第12-13页 |
| 1.2.4 行进管乐 | 第13-14页 |
| 1.2.5 鼓号队 | 第14-15页 |
| 第二章 青少年管乐队的国内外发展现状及思考 | 第15-21页 |
| 2.1 国外青少年管乐队的历史与发展 | 第15-18页 |
| 2.1.1 美国 | 第15-16页 |
| 2.1.2 日本 | 第16-18页 |
| 2.1.3 泰国 | 第18页 |
| 2.2 我国青少年管乐队的历史与发展 | 第18-20页 |
| 2.3 我国青少年鼓管乐展演活动 | 第20-21页 |
| 第三章 济南市历下区管乐队发展中折射出的普遍问题及相关思考 | 第21-35页 |
| 3.1 济南市历下区管乐教育基础情况 | 第21-24页 |
| 3.2 济南市历下区管乐队发展中折射出的普遍问题 | 第24-30页 |
| 3.2.1 各地区、学校及家长对中小学管乐教育的认知程度存在差距 | 第24-26页 |
| 3.2.2 管乐教育的阶段性、重复性、间断性 | 第26-28页 |
| 3.2.2.1 家长方面 | 第26-27页 |
| 3.2.2.2 学校方面 | 第27页 |
| 3.2.2.3 学生方面 | 第27-28页 |
| 3.2.3 课外活动种类繁多，需突出管乐教育的优势 | 第28-30页 |
| 3.2.3.1 正视管乐教育的价值 | 第28-29页 |
| 3.2.3.2 保障课外文体活动的正常秩序及效率 | 第29页 |
| 3.2.3.3 尊重学生爱好 | 第29-30页 |
| 3.3 关于历下区管乐教育发展的相关思考 | 第30-35页 |
| 3.3.1 加强专业教师队伍建设，组织教师定期交流培训 | 第30-31页 |
| 3.3.2 转变教育思路，循环发展促进良性竞争 | 第31-33页 |
| 3.3.2.1 从实际出发，拒绝盲目跟风 | 第32页 |
| 3.3.2.2 加强学校交流，实现资源共享 | 第32页 |
| 3.3.2.3 建立合理机制，实现循环发展 | 第32-33页 |
| 3.3.3 以人为本，一切从学生角度出发 | 第33-35页 |
| 3.3.3.1 保障管乐学习的基本条件 | 第33-34页 |
| 3.3.3.2 与时俱进，提高教材质量 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢辞 | 第39-40页 |
