| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第14-22页 |
| 一、研究背景 | 第14-18页 |
| (一) 国内外教学视频研究现状 | 第15-17页 |
| (二) 目前存在的问题 | 第17-18页 |
| 二、研究目的与意义 | 第18-19页 |
| (一) 研究目的 | 第18-19页 |
| (二) 研究意义 | 第19页 |
| 三、研究方法 | 第19页 |
| 四、研究主要内容与技术路线 | 第19-22页 |
| (一) 研究主要内容 | 第19-20页 |
| (二) 研究技术路线 | 第20-22页 |
| 第二章 研究基础 | 第22-40页 |
| 一、相关概念界定 | 第22-24页 |
| (一) 在线课程 | 第22-24页 |
| (二) MOOC | 第24页 |
| 二、学习理论 | 第24-30页 |
| (一) 认知学习理论 | 第24-26页 |
| (二) 多媒体学习理论 | 第26-29页 |
| (三) 学习动机理论 | 第29-30页 |
| 三、教学视频研究 | 第30-40页 |
| (一) 教学视频的功能 | 第30-32页 |
| (二) 教学视频的呈现方式 | 第32-36页 |
| (三) 教学视频设计原则 | 第36-40页 |
| 第三章 在线课程教学视频设计原则要素分析 | 第40-56页 |
| 一、现有教学视频设计原则介绍 | 第40-49页 |
| (一) 选择依据 | 第40页 |
| (二) 现有原则内容介绍 | 第40-49页 |
| 二、教学视频设计原则分类体系构建 | 第49-51页 |
| 三、现有原则的比较与分析 | 第51-56页 |
| (一) 现有原则的编码 | 第51页 |
| (二) 现有原则要素分析 | 第51-56页 |
| 第四章 在线课程教学视频设计原则的扩展 | 第56-77页 |
| 一、在线课程教学视频分析指标建构 | 第56-62页 |
| (一) 教学视频呈现风格样式的分类 | 第56-61页 |
| (二) 教学视频分析指标内容介绍 | 第61-62页 |
| 二、在线课程教学视频的抽样与分析 | 第62-73页 |
| (一) 教学视频的抽样与编码 | 第62-65页 |
| (二) 教学视频数据分析 | 第65-72页 |
| (三) 教学视频设计原则补充 | 第72-73页 |
| 三、在线课程教学视频设计原则的主要内容 | 第73-77页 |
| (一) 在线课程教学视频教学内容原则 | 第73页 |
| (二) 在线课程教学视频视听呈现原则 | 第73-75页 |
| (三) 在线课程教学视频引导交互原则 | 第75-76页 |
| (四) 在线课程教学视频节奏原则 | 第76-77页 |
| 第五章 “英语短篇小说阅读”课程设计与开发 | 第77-89页 |
| 一、教学视频设计框架与过程 | 第77-79页 |
| (一) 教学视频设计框架 | 第77-78页 |
| (二) 教学视频设计过程 | 第78-79页 |
| 二、课程教学视频设计 | 第79-89页 |
| (一) 课程前期分析 | 第79-80页 |
| (二) 课程教学视频内容 | 第80-82页 |
| (三) 教学视频设计 | 第82-88页 |
| (四) 教学视频评价 | 第88-89页 |
| 第六章 总结与展望 | 第89-91页 |
| 一、研究结论 | 第89页 |
| 二、研究创新点 | 第89页 |
| 二、研究不足 | 第89页 |
| 三、研究展望 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-99页 |
| 附录 | 第99-159页 |
| 附录1：2017年11月首次上线在线课程表 | 第99-103页 |
| 附录2：在线课程编码表 | 第103-107页 |
| 附录3：在线课程教学视频编码表 | 第107-120页 |
| 附录4：在线课程教学视频内容分析表 | 第120-143页 |
| 附录5：在线课程教学视频的设计与制作—教学设计与制作团队指导手册 | 第143-159页 |