史学成果在中学历史教学的运用研究

摘要	第3-4页
Atrabsct	第4-5页
绪论	第8-14页
一、史学成果的界定	第8-9页
二、选题的意义	第9-10页
三、本课题的研究现状	第10-12页
四、研究方法	第12-14页
第一章 史学成果在中学历史教学中运用的必要性	第14-20页
第一节 史学成果与历史教科书	第14-15页
第二节 史学成果与教师	第15-17页
第三节 史学成果与学生	第17-18页
第四节 史学成果与高考	第18-20页
第二章 史学成果在中学历史教学中运用的原则	第20-26页
第一节 高认可度引入原则	第20-21页
第二节 查漏补缺原则	第21-22页
第三节 历史真实性原则	第22-23页
第四节 史学研究与历史教学相区别原则	第23-24页
第五节 尊重学生认知水平的阶段性原则	第24-26页
第三章 史学成果在中学历史教学中的运用方式	第26-42页
第一节 多角度切入式引入	第26-30页
第二节 多史观渗透式引入	第30-34页
第三节 史学争鸣式引入	第34-38页
第四节 分析评论式引入	第38-42页
第四章 运用史学成果的常见问题与解决途径	第42-48页
第一节 历史教师专业素养的提升	第42-43页
第二节 历史学家与中学历史教师的联合互动	第43-45页
第三节 史学研究书籍的阅读积淀	第45-46页
第四节 教材与史学成果的对接	第46-48页
结语	第48-50页
参考文献	第50-54页
致谢	第54-56页
在学期间的研究成果	第56页