小学数学微课评价指标体系构建研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-16页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第14页 |
| 1.4.2 德尔菲法(Delphi) | 第14-16页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第16-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 微课 | 第16页 |
| 2.1.2 评价 | 第16页 |
| 2.1.3 小学数学微课 | 第16页 |
| 2.1.4 评价指标体系 | 第16-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.1 多媒体认知理论 | 第17页 |
| 2.2.2 认知发展理论 | 第17页 |
| 2.2.3 数字化学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.4 教育评价理论 | 第18-19页 |
| 第三章 评价体系构建主要的研究流程 | 第19-22页 |
| 3.1 小学数学微课评价指标体系的结构 | 第19页 |
| 3.2 评价指标体系构建的原则 | 第19-20页 |
| 3.3 评价指标构建的操作流程 | 第20-22页 |
| 第四章 基于德尔菲法的评价指标体系的构建 | 第22-41页 |
| 4.1 构建评价指标框架 | 第22-23页 |
| 4.2 德尔菲法的前期准备 | 第23-27页 |
| 4.2.1 意见咨询表的选择 | 第23-24页 |
| 4.2.2 咨询对象的确定 | 第24-25页 |
| 4.2.3 意见咨询表的制定 | 第25-26页 |
| 4.2.4 数据表征 | 第26-27页 |
| 4.3 德尔菲法最终确定一级指标 | 第27-30页 |
| 4.3.1 第一轮专家意见咨询 | 第27-29页 |
| 4.3.2 第二轮专家意见咨询 | 第29页 |
| 4.3.3 第三轮专家意见咨询 | 第29-30页 |
| 4.4 初步确定二级指标以及指标说明 | 第30-31页 |
| 4.5 最终确定二级指标项和指标说明 | 第31-37页 |
| 4.5.1 第一轮专家咨询 | 第31-34页 |
| 4.5.2 第二轮专家意见咨询 | 第34-36页 |
| 4.5.3 第三轮专家意见咨询 | 第36-37页 |
| 4.6 各指标权重的确定 | 第37-38页 |
| 4.7 评价指标的应用 | 第38-41页 |
| 4.7.1 评价指标的应用 | 第38页 |
| 4.7.2 评价结果分析 | 第38-41页 |
| 第五章 结论与展望 | 第41-44页 |
| 5.1 结论 | 第41-42页 |
| 5.2 存在的问题 | 第42-43页 |
| 5.3 展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-74页 |
