Acknowledgements | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
摘要 | 第9-14页 |
Chapter One Introduction | 第14-18页 |
1.1 Research Background | 第14-15页 |
1.2 Purpose of the Study | 第15页 |
1.3 Significance of the Study | 第15-16页 |
1.4 Organization of the Thesis | 第16-18页 |
Chapter Two Literature Review | 第18-22页 |
2.1 Studies on Appraisal Theory | 第18-20页 |
2.2 Previous Studies on Donald Trump’s Discourse | 第20-22页 |
Chapter Three Research Methodology | 第22-26页 |
3.1 Research Design | 第22-23页 |
3.2 Data Collection | 第23页 |
3.3 Research Procedures | 第23-26页 |
Chapter Four Appraisal Theory | 第26-37页 |
4.1 Attitude | 第27-32页 |
4.1.1 Affect | 第28-30页 |
4.1.2 Judgment | 第30-31页 |
4.1.3 Appreciation | 第31-32页 |
4.2 Engagement | 第32-35页 |
4.2.1 Monogloss and Heterogloss | 第32-33页 |
4.2.2 Dialogic Contraction | 第33-34页 |
4.2.3 Dialogic Expansion | 第34-35页 |
4.3 Graduation | 第35-37页 |
4.3.1 Force and Focus | 第36-37页 |
Chapter Five Analyzing Trump’s Twitter Discourse on China | 第37-61页 |
5.1 Attitude Resources in the Twitter of Donald Trump | 第37-45页 |
5.1.1 Affect Resource | 第37-42页 |
5.1.2 Judgement Resource | 第42-44页 |
5.1.3 Appreciation Resource | 第44-45页 |
5.2 Engagement Resources in the Twitter of Donald Trump | 第45-54页 |
5.2.1 Monogloss and Heterogloss in the Twitter of Donald Trump | 第45-47页 |
5.2.2 Dialogic Contraction Resources in the Twitter of Donald Trump | 第47-51页 |
5.2.3 Dialogic Expansion Resources in the Twitter of Donald Trump | 第51-54页 |
5.3 Graduation Resources in the Twitter of Donald Trump | 第54-57页 |
5.3.1 Force Resource in the Twitter of Donald Trump | 第55-56页 |
5.3.2 Focus Resource in the Twitter of Donald Trump | 第56-57页 |
5.4 Language Feature of Trump’s Twitter Discourse | 第57-61页 |
5.4.1 Readability of Trump’s Twitter Discourse | 第57-58页 |
5.4.2 Trump’s Frequent Topic in Twitter | 第58-59页 |
5.4.3 Summary | 第59-61页 |
Chapter Six Conclusion | 第61-64页 |
6.1 Major Findings and Implications | 第61-63页 |
6.2 Limitations and Suggestions for Further Study | 第63-64页 |
Reference | 第64-68页 |
Appendix Attitude Analysis | 第68-100页 |