| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 研究概述 | 第14-26页 |
| 1.1 研究背景及问题的提出 | 第14-15页 |
| 1.1.1 MOOC风潮 | 第14页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第14-15页 |
| 1.1.3 学习支持服务的重要作用 | 第15页 |
| 1.2 研究现状 | 第15-22页 |
| 1.2.1 国外MOOC以及MOOC的学习支持服务的研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.2 国内MOOC及MOOC的学习支持服务研究现状 | 第18-22页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第22-23页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第22页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第22-23页 |
| 1.4 研究内容 | 第23页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第23-26页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第23-24页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 第2章 理论基础与概念界定 | 第26-32页 |
| 2.1 理论基础 | 第26-28页 |
| 2.1.1 人本主义理论 | 第26页 |
| 2.1.2 建构主义学习理论 | 第26-27页 |
| 2.1.3 系统理论 | 第27页 |
| 2.1.4 软件工程理论 | 第27-28页 |
| 2.2 概念界定 | 第28-32页 |
| 2.2.1 MOOC | 第28-30页 |
| 2.2.2 学习支持服务系统 | 第30-31页 |
| 2.2.3 MOOC学习支持服务系统 | 第31-32页 |
| 第3章 MOOC学习支持服务系统对比分析 | 第32-46页 |
| 3.1 MOOC项目的选择和介绍 | 第32-34页 |
| 3.2 MOOC学习支持服务系统对比分析与借鉴 | 第34-46页 |
| 3.2.1 MOOC学习支持服务的比较 | 第34-37页 |
| 3.2.2 对比结果的分析与借鉴 | 第37-46页 |
| 第4章 MOOC学习支持服务系统需求分析 | 第46-58页 |
| 4.1 MOOC学习支持服务系统的功能需求调研与分析 | 第46-55页 |
| 4.1.1 功能需求调研设计 | 第46-47页 |
| 4.1.2 功能需求调研实施与结果分析 | 第47-55页 |
| 4.2 不同角色的功能需求分析 | 第55-57页 |
| 4.3 MOOC学习支持服务系统的非功能性需求分析 | 第57-58页 |
| 第5章 MOOC学习支持服务系统的设计方案 | 第58-78页 |
| 5.1 MOOC学习支持服务系统的设计思想与模型构建 | 第58-59页 |
| 5.1.1 MOOC学习支持服务系统的设计思想 | 第58页 |
| 5.1.2 MOOC学习支持服务系统模型构建 | 第58-59页 |
| 5.2 MOOC的学习支持服务系统总体设计 | 第59-60页 |
| 5.3 MOOC学习支持服务系统结构与技术架构设计 | 第60-61页 |
| 5.4 学习支持服务的子系统的具体设计 | 第61-74页 |
| 5.4.1 指导支持子系统的具体设计 | 第61-63页 |
| 5.4.2 资源支持子系统的具体设计 | 第63-66页 |
| 5.4.3 活动支持子系统的具体设计 | 第66-69页 |
| 5.4.4 评价子系统的具体设计 | 第69-71页 |
| 5.4.5 监控子系统的具体设计 | 第71-73页 |
| 5.4.6 管理子系统具体设计 | 第73-74页 |
| 5.5 MOOC学习支持服务系统的用户界面设计 | 第74-78页 |
| 第6章 MOOC学习支持服务系统开发示例 | 第78-96页 |
| 6.1 开发环境与相关技术 | 第78-79页 |
| 6.2 MOOC学习支持服务模块实现示例 | 第79-96页 |
| 6.2.1 学习指导支持服务 | 第80-82页 |
| 6.2.2 学习资源支持服务 | 第82-85页 |
| 6.2.3 学习活动支持服务 | 第85-89页 |
| 6.2.4 学习评价支持服务 | 第89-91页 |
| 6.2.5 学习监控支持服务 | 第91-92页 |
| 6.2.6 管理支持服务 | 第92-96页 |
| 第7章 研究总结与展望 | 第96-100页 |
| 7.1 研究总结 | 第96-97页 |
| 7.1.1 研究成果 | 第96页 |
| 7.1.2 研究创新点 | 第96-97页 |
| 7.2 研究展望 | 第97-100页 |
| 7.2.1 研究局限 | 第97页 |
| 7.2.2 研究展望 | 第97-100页 |
| 参考文献 | 第100-104页 |
| 附录 | 第104-108页 |
| 致谢 | 第108-110页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第110页 |
