| 中文摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-11页 |
| （一） 基于历史新课程改革的需要 | 第10页 |
| （二） 基于中学生认知心理特点的需要 | 第10-11页 |
| （三） 基于济南地区丰富的历史乡土课程资源 | 第11页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| （一） 国外研究现状 | 第11-12页 |
| （二） 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 三、 研究的意义 | 第14页 |
| 四、 研究的方法 | 第14页 |
| （一） 文献研究法 | 第14页 |
| （二） 问卷调查法 | 第14页 |
| （三） 访谈法 | 第14页 |
| 第一章 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 一、 课程资源 | 第14-15页 |
| 二、 历史课程资源 | 第15-16页 |
| 三、 历史乡土课程资源 | 第16页 |
| 第二章 历史乡土课程资源开发与利用的意义 | 第16-18页 |
| 一、 有助于历史教学方式的转变 | 第16-17页 |
| 二、 有助于提高学生学习历史的兴趣，培养爱国情感 | 第17页 |
| 三、 有助于学生对国家统编教材的理解 | 第17-18页 |
| 四、 有助于校本课程的开发与利用 | 第18页 |
| 五、 有助于地方史乡土教材的编写 | 第18页 |
| 第三章 济南地区的历史乡土课程资源 | 第18-28页 |
| 一、 实物资源 | 第19-23页 |
| （一） 历史遗址、遗迹 | 第19-22页 |
| （二） 博物馆、纪念馆、名人故居 | 第22-23页 |
| 二、 文本资源 | 第23-25页 |
| （一） 《诗经》等文献中关于济南的记载 | 第23页 |
| （二） 济南市（县）区的志书 | 第23-24页 |
| （三） 济南名士的诗词作品 | 第24页 |
| （四） 当代研究济南史事的书籍 | 第24-25页 |
| 三、 口传资源 | 第25-26页 |
| （一） 大禹伏龙 | 第25页 |
| （二） 趵突泉涌 | 第25-26页 |
| （三） 郎公讲经 | 第26页 |
| （四） 井中锁蛟 | 第26页 |
| （五） 埋儿孝母 | 第26页 |
| 四、 影视资源 | 第26-27页 |
| 五、 网络资源 | 第27页 |
| 六、 人力资源 | 第27-28页 |
| 第四章 济南地区历史乡土课程资源开发与利用的现状 | 第28-33页 |
| 一、 对学生的问卷调查结果及分析 | 第28-30页 |
| 二、 对教师的访谈结果及分析 | 第30-31页 |
| 三、 济南地区历史乡土课程资源开发与利用中存在的问题之成因及解决对策 | 第31-33页 |
| （一） 成因 | 第31-33页 |
| （二） 解决对策 | 第33页 |
| 第五章 历史乡土课程资源开发与利用的基本原则与途径 | 第33-38页 |
| 一、 历史乡土课程资源开发与利用的基本原则 | 第33-35页 |
| （一） 经济适用性原则 | 第33-34页 |
| （二） 科学性原则 | 第34页 |
| （三） 思想性原则 | 第34页 |
| （四） 计划性原则 | 第34-35页 |
| 二、 历史乡土课程资源开发与利用的途径 | 第35-38页 |
| （一） 课堂教学 | 第35-36页 |
| （二） 课外活动 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| （一） 济南市中学生历史乡土知识认知及需求现状调查问卷 | 第44-45页 |
| （二） 济南市中学历史教师历史乡土课程资源开发与利用的现状访谈 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
