| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一） 研究背景 | 第8页 |
| （二） 研究意义 | 第8-9页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第9-14页 |
| （四） 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、 思想品德课堂教学有效性概述 | 第15-19页 |
| （一） 思想品德课堂教学有效性的含义 | 第15页 |
| （二） 思想品德课堂教学有效性的要求 | 第15-18页 |
| （三） 影响思想品德课堂教学有效性的教师因素 | 第18-19页 |
| 二、 当前思想品德教师课堂教学低效的表现及原因 | 第19-22页 |
| （一） 当前思想品德教师课堂教学低效的表现 | 第19页 |
| （二） 当前思想品德教师课堂教学低效的原因分析 | 第19-22页 |
| 三、 做优秀思想品德教师，提高课堂教学有效性的对策 | 第22-37页 |
| （一） 思想品德教师应及时更新教育观念 | 第22-25页 |
| （二） 思想品德教师应注意加强师德素质和专业理论素质 | 第25-28页 |
| （三） 思想品德教师应积极提高教学能力素质 | 第28-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录1 | 第42-47页 |
| 附录2 | 第47-51页 |
| 附录3 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54页 |