地理模型在高中地理教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第10-14页 |
| （一）问题提出 | 第10-12页 |
| 1.高中地理新课改的要求 | 第10-11页 |
| 2.高中地理课教学的需求 | 第11-12页 |
| （二）研究意义 | 第12页 |
| 1.理论意义 | 第12页 |
| 2.实践意义 | 第12页 |
| （三）研究目的 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-24页 |
| （一）概念界定 | 第14-17页 |
| 1.地理模型 | 第14页 |
| 2.利用地理模型教学 | 第14-16页 |
| 3.利用地理模型教学与地理实验教学 | 第16-17页 |
| （二）理论基础 | 第17-19页 |
| 1.人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.多元智能理论 | 第18-19页 |
| 3.学习结果分类理论 | 第19页 |
| （三）国内外研究现状 | 第19-24页 |
| 1.国外研究现状 | 第19-20页 |
| 2.国内研究现状 | 第20-24页 |
| 三、研究方法和过程 | 第24-28页 |
| （一）研究思路 | 第24页 |
| （二）研究对象 | 第24-25页 |
| （三）研究方法 | 第25-26页 |
| 1.文献法 | 第25页 |
| 2.观察法 | 第25页 |
| 3.访谈法 | 第25-26页 |
| 4.比较分析法 | 第26页 |
| （四）研究工具 | 第26页 |
| （五）研究过程 | 第26-28页 |
| 四、地理模型在教学中的应用过程与效果 | 第28-37页 |
| （一）地理模型在教学中的应用过程 | 第28-32页 |
| 1.地理模型演示 | 第28-30页 |
| 2.地理模型制作 | 第30-32页 |
| （二）地理模型在教学中的应用效果 | 第32-37页 |
| 1.认知层面 | 第32-33页 |
| 2.动作技能层面 | 第33-34页 |
| 3.态度层面 | 第34-37页 |
| 五、利用地理模型教学注意事项及易出现问题 | 第37-43页 |
| （一）利用地理模型教学的原则及注意事项 | 第37-39页 |
| 1.利用地理模型教学的原则 | 第37-38页 |
| 2.模型选取和制作应注意事项 | 第38-39页 |
| （二）教学应用中易出现问题及改进意见 | 第39-43页 |
| 1.现实教学应用中易出现问题 | 第39-40页 |
| 2.针对易出现问题的改进意见 | 第40-43页 |
| 六、研究结论及反思 | 第43-45页 |
| （一）研究结论 | 第43页 |
| （二）研究反思 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
