左权民歌的学校传承考察--现状、成就与问题、对策
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第12-18页 |
| 一、研究缘起 | 第12-13页 |
| 二、研究现状 | 第13-14页 |
| 三、研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 四、研究的理论基础 | 第15-17页 |
| 五、研究意义与目的 | 第17-18页 |
| 第一章 左权民歌及其教育考察 | 第18-33页 |
| 第一节 左权民歌概述 | 第18-24页 |
| 一、左权民歌界定 | 第18-19页 |
| 二、左权民歌的生长背景 | 第19-21页 |
| 三、左权民歌音乐分析 | 第21-24页 |
| 第二节 左权民歌教育考察 | 第24-33页 |
| 一、专家访谈 | 第24-25页 |
| 二、学校调查 | 第25-33页 |
| 第二章 现状调查与分析 | 第33-66页 |
| 第一节 问卷设计与实施 | 第33-37页 |
| 一、问卷的设计思路 | 第33-35页 |
| 二、问卷的实施 | 第35-37页 |
| 第二节 数据统计及分析 | 第37-66页 |
| 一、民歌学习兴趣 | 第37-42页 |
| 1. 民歌喜爱程度 | 第37-38页 |
| 2. 民歌课堂喜爱程度 | 第38-39页 |
| 3. 民歌演唱喜爱程度 | 第39-40页 |
| 4. 民歌队参与意愿 | 第40-41页 |
| 5. 民歌学习定位 | 第41-42页 |
| 二、民歌学习偏好 | 第42-49页 |
| 1. 民歌学习内容偏好 | 第42-47页 |
| 2. 民歌学习形式偏好 | 第47-49页 |
| 三、民歌学习方式 | 第49-53页 |
| 1. 民歌听赏方式 | 第49-51页 |
| 2. 民歌演唱方式 | 第51-53页 |
| 四、民歌学习评价 | 第53-66页 |
| 1. 民歌知识测评 | 第53-57页 |
| 2. 民歌能力测评 | 第57-64页 |
| 3. 学生自评 | 第64-66页 |
| 第三章 问题与对策 | 第66-79页 |
| 第一节 学习心理存在的问题与对策 | 第66-70页 |
| 一、懒惰心理与对策 | 第66-68页 |
| 二、被动心理与对策 | 第68-70页 |
| 第二节 学习方法存在的问题与对策 | 第70-77页 |
| 一、学习方法单一问题与对策 | 第70-76页 |
| 二、学习方法粗糙问题与对策 | 第76-77页 |
| 第三节 学习评价存在的问题与对策 | 第77-79页 |
| 一、评价机制不健全的问题与对策 | 第77页 |
| 二、评价手段不丰富的问题与对策 | 第77-79页 |
| 结语 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 附录 | 第83-91页 |
| 附录A：《左权民歌进课堂调查问卷》(小学卷) | 第83-85页 |
| 附录B：《左权民歌进课堂调查问卷》(初中卷) | 第85-88页 |
| 附录C：《左权民歌进课堂调查问卷》(教师卷) | 第88-91页 |
| 个人简历 | 第91-92页 |
