| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、相关概念及研究范围的界定 | 第9-11页 |
| (一) 教材 | 第9页 |
| (二) 教科书 | 第9页 |
| (三) 美术教科书 | 第9-11页 |
| 二、高中美术学科及其教科书的发展与现状 | 第11-13页 |
| (一) 高中美术学科 | 第11-12页 |
| 1. 高中美术学科的发展历史沿革 | 第11-12页 |
| 2. 学科性质及定位 | 第12页 |
| (二) 高中美术教科书的发展历史沿革 | 第12-13页 |
| 三、不同版本高中美术教科书的分析比较 | 第13-17页 |
| 四、“桂美版”教科书及其在应用中存在的问题 | 第17-24页 |
| (一) “桂美版”高中美术教科书存在的问题 | 第17-21页 |
| 1. 编写理念依据 | 第18页 |
| 2. 教学目标构建 | 第18页 |
| 3. 知识结构体系 | 第18-19页 |
| 4. 特色与导向性 | 第19页 |
| 5. 编辑制作水平 | 第19-21页 |
| (二) “桂美版”教科书在应用中存在的问题 | 第21-24页 |
| 1. 学生应用环节 | 第21-22页 |
| 2. 教师应用环节 | 第22-24页 |
| 五、“新课标”下针对“桂美版”高中美术教科书及其在教学中的建议 | 第24-34页 |
| (一) 《艺术欣赏课教学大纲》与《普通高中美术课程标准》的对比分析 | 第24-26页 |
| (二) 针对“桂美版”高中美术教科书及其在教学应用中的建议 | 第26-34页 |
| 1. 教科书本体因素 | 第26-27页 |
| 2. 社会学校因素 | 第27-30页 |
| 3. 教师自身因素 | 第30-34页 |
| 六、教案设计案例 | 第34-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录1 | 第41-42页 |
| 附录2 | 第42-43页 |
| 读研期间发表的论文目录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
