| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 国内外民间音乐教学理论研究 | 第9-10页 |
| 1.1.2 普通中职学校民间音乐教学研究概述 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 研究目标 | 第11-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 民间音乐概述 | 第15-21页 |
| 2.1 我国民间音乐 | 第15-16页 |
| 2.1.1 民间音乐的特点 | 第15-16页 |
| 2.1.2 民间音乐在我国音乐教育中的地位 | 第16页 |
| 2.2 河北民间音乐 | 第16-21页 |
| 2.2.1 民歌 | 第16-17页 |
| 2.2.2 歌舞 | 第17-18页 |
| 2.2.3 器乐 | 第18页 |
| 2.2.4 说唱 | 第18-19页 |
| 2.2.5 戏曲 | 第19-21页 |
| 3 石家庄市旅游学校民间音乐教学现状调查与分析 | 第21-25页 |
| 3.1 现状调查 | 第21-23页 |
| 3.1.1 调查工具及调查对象 | 第21页 |
| 3.1.2 调查过程及问卷发放 | 第21页 |
| 3.1.3 教学设施配备及师资 | 第21-22页 |
| 3.1.4 课程安排及教材 | 第22-23页 |
| 3.2 现状分析 | 第23-25页 |
| 3.2.1 对中职学生民间音乐学习效果的分析 | 第23页 |
| 3.2.2 对普通中职学生情感教育的分析 | 第23-24页 |
| 3.2.3 对中职学生民间音乐课堂教学评价的分析 | 第24-25页 |
| 4 石家庄市旅游学校民间音乐教学存在的问题及改进建议 | 第25-39页 |
| 4.1 存在的问题 | 第25-28页 |
| 4.1.1 学情分析 | 第25-27页 |
| 4.1.2 师资配备 | 第27-28页 |
| 4.1.3 硬件设施 | 第28页 |
| 4.2 改进建议 | 第28-39页 |
| 4.2.1 重塑民间音乐教学理念，提高教学水平 | 第28-31页 |
| 4.2.2 确定民间音乐教学方法，传承地方特色 | 第31-34页 |
| 4.2.3 多样化的教学方法 | 第34-37页 |
| 4.2.4 教学案例——以《说唱脸谱》为例 | 第37-39页 |
| 5 普通中职学校开展民间音乐教学的总结与思考 | 第39-43页 |
| 5.1 开展民间音乐教学的总结 | 第39-40页 |
| 5.1.1 促进情感的健康发展 | 第39页 |
| 5.1.2 促成良好的校园文化 | 第39-40页 |
| 5.1.3 促进伦理道德的提升 | 第40页 |
| 5.2 开展民间音乐教学的思考 | 第40-43页 |
| 5.2.1 教育观念多元化 | 第40-41页 |
| 5.2.2 课程设置合理 | 第41页 |
| 5.2.3 教学方法灵活 | 第41页 |
| 5.2.4 加强情感教育 | 第41-42页 |
| 5.2.5 普及民间音乐教育 | 第42页 |
| 5.2.6 开展社团活动 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-57页 |
| 附录一：中职学生问卷调查表 | 第47-51页 |
| 附录二：石家庄市旅游学校课时教案 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57页 |