| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、写作缘由 | 第8页 |
| 二、汉语结果补语研究综述 | 第8-11页 |
| (一) 汉语结果补语本体研究 | 第8-9页 |
| (二) 汉语结果补语的对外汉语教学研究 | 第9-11页 |
| 三、研究的目的和意义 | 第11页 |
| 四、调查对象及研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 汉语结果补语的界定,特征和分类 | 第12-16页 |
| 一、汉语结果补语的界定 | 第12页 |
| (一) 表示引起动作者或动作受事的状态发生变化 | 第12页 |
| (二) 表示对动作的评价、判断 | 第12页 |
| 二、结果补语的特征 | 第12-14页 |
| (一) 述语和结果补语的词性 | 第12-13页 |
| (二) 述语和结果补语的音节 | 第13页 |
| (三) 述语与结果补语的紧密关系 | 第13页 |
| (四) 述语有时候可以省略 | 第13页 |
| (五) 结果补语的语义指向 | 第13-14页 |
| (六) 结果补语的否定式 | 第14页 |
| (七) 结果补语使部分不及物动词可以带宾语 | 第14页 |
| 三、结果补语的分类 | 第14-16页 |
| 第二章 汉语结果补语在印尼语中的相应表达 | 第16-22页 |
| 一、S+V+C句式中C指向V印尼语相应表达 | 第18页 |
| 二、S+V+C句式中C指向S印尼语相应表达 | 第18页 |
| 三、S+V+C句式中隐去施事主语,受事充当主语印尼语相应表达 | 第18-19页 |
| 四、S+V+C+O句式中C指向V印尼语相应表达 | 第19页 |
| 五、S+V+C+O句式中C指向S印尼语相应表达 | 第19-20页 |
| 六、S+V+C+O句式C指向O印尼语相应表达 | 第20-22页 |
| (一) S+V+C+O | 第20页 |
| (二) S+V+hingga/sampai+C+O | 第20-22页 |
| 第三章 印尼学生汉语结果补语习得分析 | 第22-32页 |
| 一、印尼学生汉语结果补语使用情况分析 | 第22-24页 |
| (一) 印尼学生汉语结果补语使用情况统计 | 第22-24页 |
| (二) 各阶段印尼学生汉语结果补语习得情况统计 | 第24页 |
| 二、印尼学生汉语结果补语偏误分析 | 第24-26页 |
| (一) 成分方面的偏误 | 第25-26页 |
| (二) 句式方面的偏误 | 第26页 |
| 三、偏误原因分析 | 第26-32页 |
| (一) 母语负迁移的影响 | 第26-27页 |
| (二) 目的语泛化造成的 | 第27-28页 |
| (三) 教材编写的影响 | 第28-29页 |
| (四) 学生自身因素的影响 | 第29-32页 |
| 第四章 教学建议 | 第32-38页 |
| 一、对印尼汉语教师及学生的建议 | 第32-34页 |
| (一) 对汉语教师的建议 | 第32-33页 |
| (二) 对印尼学生的建议 | 第33-34页 |
| 二、教材编写建议 | 第34-38页 |
| 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 个人简历 | 第46-48页 |