| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一）研究背景 | 第7-8页 |
| （二）研究现状 | 第8-9页 |
| （三）研究意义和创新点 | 第9-11页 |
| 一、关于社会主义核心价值观培育的理论研究 | 第11-15页 |
| （一）社会主义核心价值观的提出及其内涵 | 第11页 |
| （二）关于个人层面的核心价值观：爱国、敬业、诚信、友善 | 第11-13页 |
| （三）中学历史教学中倡导核心价值观培育的必要性 | 第13-15页 |
| 二、中学历史教学中个人层面核心价值观的培育 | 第15-20页 |
| （一）中学生价值观的现状分析 | 第15-16页 |
| （二）历史课程中倡导个人层面核心价值观培育的优势 | 第16-17页 |
| （三）中学历史教学倡导个人层面核心价值观的培育目标 | 第17-20页 |
| 三、个人层面核心价值观在中学历史教学的实施例解 | 第20-33页 |
| （一） 爱国主义 | 第20-24页 |
| （二） 敬业精神 | 第24-26页 |
| （三） 诚信品质 | 第26-29页 |
| （四） 友善态度 | 第29-33页 |
| 四、对中学历史社会主义核心价值观培育的反思 | 第33-37页 |
| （一）教材开发的广泛性与应用的适度性 | 第33-34页 |
| （二）核心价值观培育对教师的要求 | 第34-35页 |
| （三）教学评价应注意的问题 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |