| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法及技术路线 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究思路与技术路线 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 培训与新员工培训 | 第13页 |
| 2.2 培训体系的内容 | 第13-15页 |
| 2.3 导师制培训模式的国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 2.3.1 导师制的概念及特点 | 第15-16页 |
| 2.3.2 导师制的实施方式 | 第16页 |
| 2.3.3 对导师制培训模式的评价综述 | 第16-19页 |
| 3 M公司员工培训现状分析 | 第19-27页 |
| 3.1 M公司及其员工培训概况 | 第19页 |
| 3.2 M公司导师制培训现状介绍 | 第19-20页 |
| 3.3 导师制实施现状访谈调查 | 第20-25页 |
| 3.3.1 访谈调查的实施 | 第20-22页 |
| 3.3.2 访谈数据分析 | 第22-24页 |
| 3.3.3 访谈结论：M公司导师制培训存在的问题及原因分析 | 第24-25页 |
| 3.4 小结 | 第25-27页 |
| 4 M公司导师制培训模式问卷调查 | 第27-37页 |
| 4.1 问卷设计与调查实施 | 第27-29页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第27页 |
| 4.1.2 问卷调查的实施 | 第27-28页 |
| 4.1.3 问卷的样本描述 | 第28-29页 |
| 4.2 对导师制评价的数据分析 | 第29-32页 |
| 4.2.1 导师制培训现状总体评价的数据分析 | 第29-31页 |
| 4.2.2 导师对导师制培训的评价 | 第31页 |
| 4.2.3 学员对导师制培训的评价 | 第31-32页 |
| 4.3 对导师制培训模式改进建议的数据分析 | 第32-35页 |
| 4.3.1 导师制培训内容改进建议的数据分析 | 第32页 |
| 4.3.2 导师制培训时间改进建议的数据分析 | 第32-33页 |
| 4.3.3 导师制培训模式导师选择改进建议的数据分析 | 第33页 |
| 4.3.4 导师制培训模式学员辅导计划表改进建议的数据分析 | 第33-34页 |
| 4.3.5 导师制培训模式学员学习评估表改进建议的数据分析 | 第34-35页 |
| 4.3.6 导师制培训模式监督执行建议的数据分析 | 第35页 |
| 4.4 小结 | 第35-37页 |
| 5 导师制培训模式改进建议 | 第37-47页 |
| 5.1 导师制培训模式的框架 | 第37-41页 |
| 5.1.1 培训需求分析 | 第37-39页 |
| 5.1.2 培训计划 | 第39页 |
| 5.1.3 培训内容 | 第39-40页 |
| 5.1.4 培训实施 | 第40页 |
| 5.1.5 培训效果评估 | 第40-41页 |
| 5.2 导师选拔的改进建议 | 第41-42页 |
| 5.2.1 导师的基础条件 | 第41页 |
| 5.2.2 导师选拔模式的改进 | 第41-42页 |
| 5.2.3 导师资格的保留与撤销 | 第42页 |
| 5.3 导师制培训内容的改进建议 | 第42-44页 |
| 5.3.1 培训内容的确定 | 第42-43页 |
| 5.3.2 培训方式的确定 | 第43页 |
| 5.3.3 培训课程 | 第43-44页 |
| 5.4 导师制培训效果评估的改进建议 | 第44-45页 |
| 5.4.1 导师制培训中效果评估 | 第44页 |
| 5.4.2 导师制培训后效果评估 | 第44-45页 |
| 5.5 导师制培训实施的配套措施 | 第45-46页 |
| 5.5.1 导师的激励机制 | 第45-46页 |
| 5.5.2 企业文化再建设 | 第46页 |
| 5.5.3 培训制度建设 | 第46页 |
| 5.6 小结 | 第46-47页 |
| 6 研究总结与研究展望 | 第47-49页 |
| 6.1 研究总结 | 第47-48页 |
| 6.2 研究展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录M公司导师制培训体系调查问卷 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
