| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究问题与意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究问题 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究目标与内容 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第10页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法与研究路线 | 第11-13页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究路线 | 第12-13页 |
| 1.5 论文架构 | 第13-14页 |
| 第二章 研究综述 | 第14-24页 |
| 2.1 翻转课堂相关阐释 | 第14-16页 |
| 2.1.1 翻转课堂基本含义 | 第14页 |
| 2.1.2 国内翻转课堂教学研究 | 第14-15页 |
| 2.1.3 国外翻转课堂教学研究 | 第15-16页 |
| 2.2 教学微视频相关阐释 | 第16-20页 |
| 2.2.1 教学视频的概念与学习效果 | 第16-17页 |
| 2.2.2 教学微视频的特点 | 第17-18页 |
| 2.2.3 国内外学者关于教学微视频/微课/微课程主要观点与分析 | 第18-20页 |
| 2.3 翻转课堂中教学微视频研究现状 | 第20-24页 |
| 2.3.1 国内翻转课堂中教学微视频研究现状 | 第20-22页 |
| 2.3.2 国外翻转课堂中教学微视频研究现状 | 第22-24页 |
| 第三章 翻转课堂中教学微视频的教学需求分析 | 第24-29页 |
| 3.1 为翻转课堂提供优质教学微视频资源 | 第24-25页 |
| 3.2 翻转课堂中教学微视频的独特定位 | 第25页 |
| 3.3 翻转课堂中教学微视频的价值 | 第25-26页 |
| 3.3.1 降低自主学习认知负荷水平 | 第25-26页 |
| 3.3.2 改善课前预习流于形式、资源利用率不高的问题 | 第26页 |
| 3.3.3 增加学生参与度和师生间互动 | 第26页 |
| 3.3.4 减轻学习负担、增强学生信心 | 第26页 |
| 3.4 教师、学习者、相关从业者访谈与分析 | 第26-29页 |
| 3.4.1 教师与学习者访谈 | 第26-27页 |
| 3.4.2 相关从业者访谈 | 第27页 |
| 3.4.3 访谈分析与启示 | 第27-29页 |
| 第四章 翻转课堂中教学微视频的设计策略 | 第29-50页 |
| 4.1 翻转课堂中教学微视频的整体流程规划策略 | 第29-30页 |
| 4.2 自主学习阶段教学内容设计策略 | 第30-31页 |
| 4.2.1 教学目标分析 | 第30-31页 |
| 4.2.2 学习者学情分析 | 第31页 |
| 4.2.3 教学内容分析 | 第31页 |
| 4.3 教学微视频的选题类型设计策略 | 第31-32页 |
| 4.4 教学微视频的视频表征设计与制作策略 | 第32-46页 |
| 4.4.1 基于视觉媒体类型选择的设计策略 | 第33-35页 |
| 4.4.2 基于多媒体画面语言学理论的设计策略 | 第35-36页 |
| 4.4.3 基于认知心理学理论的设计策略 | 第36-38页 |
| 4.4.4 基于网络科普微视频的设计策略 | 第38-44页 |
| 4.4.5 教学微视频的视频表征设计策略小结 | 第44-45页 |
| 4.4.6 教学微视频的制作 | 第45-46页 |
| 4.5 教学微视频的质量评估策略 | 第46-48页 |
| 4.6 教学微视频的完善与应用 | 第48-50页 |
| 第五章 基于教学微视频的翻转课堂实践与评估 | 第50-64页 |
| 5.1 翻转课堂教学实践设计 | 第50-52页 |
| 5.1.1 翻转课堂教学实践背景与框架 | 第50-51页 |
| 5.1.2 数学学科背景分析 | 第51页 |
| 5.1.3 实践预期与假设 | 第51页 |
| 5.1.4 评估工具 | 第51-52页 |
| 5.2 教学微视频的设计与制作 | 第52-56页 |
| 5.2.1 教学任务分析与教学内容设计 | 第52-53页 |
| 5.2.2 确定教学微视频的选题类型 | 第53-54页 |
| 5.2.3 视频表征设计与制作 | 第54-55页 |
| 5.2.4 教学微视频的质量评估 | 第55页 |
| 5.2.5 完善教学微视频 | 第55-56页 |
| 5.3 翻转课堂中教学微视频的运用 | 第56-59页 |
| 5.3.1 创设翻转课堂学习环境 | 第56页 |
| 5.3.2 对学生进行翻转课堂自主学习培训 | 第56页 |
| 5.3.3 提供自主学习活动管理辅助材料 | 第56-59页 |
| 5.4 评估结果与分析 | 第59-64页 |
| 5.4.1 反应评估结果分析 | 第59-60页 |
| 5.4.2 学习评估结果分析 | 第60-62页 |
| 5.4.3 行为评估结果分析 | 第62-64页 |
| 第六章 主要结论与思考 | 第64-67页 |
| 6.1 主要结论 | 第64-65页 |
| 6.2 研究思考 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 附录: 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第72-73页 |
| 附录 A：反应评估问卷 | 第73-75页 |
| 附录 B：学生知识内容掌握情况测试题 | 第75-76页 |
| 附录 C：学生知识内容迁移情况测试题 | 第76页 |