教师自主发展平台的设计与应用研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究内容 | 第9页 |
| 三、研究意义 | 第9-12页 |
| 第一章 教师自主发展概述 | 第12-18页 |
| 第一节 教师自主发展的内涵 | 第12页 |
| 第二节 教师自主发展的现状 | 第12-15页 |
| 一、国外教师自主发展的现状 | 第13页 |
| 二、我国教师自主发展的现状及存在的问题 | 第13-15页 |
| 三、结论 | 第15页 |
| 第三节 网络环境下我国教师自主发展的现状 | 第15-18页 |
| 第二章 教师自主发展平台设计的理论依据 | 第18-36页 |
| 第一节 教师自主发展平台设计的理论基础 | 第18-24页 |
| 一、教师自主发展理论 | 第18-20页 |
| 二、人本主义学习理论 | 第20-21页 |
| 三、学习共同体理论 | 第21-23页 |
| 四、协作学习理论 | 第23-24页 |
| 第二节 教师自主发展的模式及平台的应用模式 | 第24-27页 |
| 一、教师自主发展的模式 | 第24-26页 |
| 二、平台的应用模式 | 第26-27页 |
| 第三节 教师自主发展平台的必要性及可行性分析 | 第27-31页 |
| 一、必要性分析 | 第28-29页 |
| 二、可行性分析 | 第29-31页 |
| 第四节 教师自主发展平台的定位 | 第31-36页 |
| 一、平台功能定位 | 第31-33页 |
| 二、使用对象的定位 | 第33-36页 |
| 第三章 教师自主发展平台的设计 | 第36-52页 |
| 第一节 教师自主发展平台的设计开发流程 | 第36-38页 |
| 一、信息收集阶段 | 第36页 |
| 二、整体设计阶段 | 第36页 |
| 三、详细设计阶段 | 第36-37页 |
| 四.开发实现阶段 | 第37-38页 |
| 五、测试评价阶段 | 第38页 |
| 第二节 教师自主发展平台的整体设计 | 第38-45页 |
| 一、教师自主发展平台的结构设计 | 第38-42页 |
| 二、教师自主发展平台管理功能的设计 | 第42-45页 |
| 第三节 教师自主发展平台的模块设计 | 第45-52页 |
| 一、资源类模块的设计 | 第46-49页 |
| 二、环境类模块的设计 | 第49-52页 |
| 第四章 教师自主发展平台的开发与应用 | 第52-62页 |
| 第一节 教师自主发展平台的配置环境及开发工具 | 第52-55页 |
| 一、平台开发环境 | 第52-53页 |
| 二、平台开发工具 | 第53-55页 |
| 第二节 教师自主发展平台的功能及应用 | 第55-62页 |
| 一、平台的功能 | 第55-58页 |
| 二、平台的应用 | 第58-62页 |
| 第五章 教师自主发展平台存在的问题与对策 | 第62-64页 |
| 一、平台存在的问题 | 第62页 |
| 二、平台的解决对策 | 第62-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 个人简历 | 第74-76页 |
