| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-23页 |
| 一、研究的缘起 | 第8-9页 |
| (一) 源自一个音乐教学活动的启示 | 第8页 |
| (二) 源自对《3-6岁儿童学习与发展指南》学习的思考 | 第8-9页 |
| (三) 源自个人的教学经历 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-20页 |
| (一) 关于幼儿园音乐教育的相关研究 | 第9-10页 |
| (二) 关于幼儿园音乐教学活动的相关研究 | 第10-15页 |
| (三) 关于民族地区音乐教学与农村幼儿园音乐教学活动的相关研究 | 第15-18页 |
| (四) 已有文献的综合评价 | 第18-19页 |
| (五) 核心概念界定 | 第19-20页 |
| 三、研究目的及意义 | 第20-21页 |
| (一) 研究目的 | 第20页 |
| (二) 研究意义 | 第20-21页 |
| 四、研究设计 | 第21-23页 |
| (一) 研究问题 | 第21页 |
| (二) 研究对象 | 第21-22页 |
| (三) 研究方法 | 第22-23页 |
| 第1章 民族地区县域农村幼儿园音乐教学活动的现状 | 第23-39页 |
| 一、幼儿园音乐教学活动的概述 | 第23-26页 |
| (一) 开展音乐教学活动的次数统计 | 第23页 |
| (二) 组织音乐教学活动的教师信息 | 第23-25页 |
| (三) 教师对音乐教学活动的整体认知 | 第25-26页 |
| 二、幼儿园音乐教学活动的实施 | 第26-39页 |
| (一) 音乐教学活动目标的制定 | 第26-28页 |
| (二) 音乐教学活动内容的选择 | 第28-31页 |
| (三)音乐教学活动方法的运用 | 第31-33页 |
| (四) 音乐教学活动过程的组织 | 第33-39页 |
| 第2章 民族地区县域农村幼儿园音乐教学活动存在的问题及原因分析 | 第39-48页 |
| 一、幼儿园音乐教学活动存在的问题 | 第39-40页 |
| (一) 音乐教学活动目标制定存在的问题 | 第39页 |
| (二) 音乐教学活动内容选择存在的问题 | 第39-40页 |
| (三) 音乐教学活动过程组织存在的问题 | 第40页 |
| 二、幼儿园音乐教学活动存在问题的原因分析 | 第40-48页 |
| (一) 教师教育观念落后、专业能力不足 | 第41-43页 |
| (二) 本土资源利用不充分 | 第43-45页 |
| (三) 教研管理不完善 | 第45-48页 |
| 第3章 民族地区县域农村幼儿园音乐教学活动的建议 | 第48-54页 |
| 一、转变教师教育观念、提升教师专业能力的建议 | 第48-49页 |
| (一) 构建教师共同体 | 第48页 |
| (二) 教师加强教学反思 | 第48-49页 |
| 二、优化本土资源选择的建议 | 第49-52页 |
| (一) 建立民族音乐资源库 | 第49-51页 |
| (二) 利用家庭和社区资源 | 第51-52页 |
| 三、加强教研管理的建议 | 第52-54页 |
| (一) 建立系统的评价体系 | 第52页 |
| (二) 针对性的职业培训 | 第52-54页 |
| 注释 | 第54-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 附录一 民族地区县域农村幼儿园音乐教学活动访谈提纲(教师版) | 第62-63页 |
| 附录二 民族地区县域农村幼儿园音乐教学访谈提纲(园长版) | 第63-64页 |
| 附录三 民族地区县域农村幼儿园音乐教学活动实录表 | 第64-65页 |
| 附录四 师幼互动观察表 | 第65-67页 |
| 附录五 民族地区县域农村幼儿园音乐教学活动观察表 | 第67-68页 |
| 读硕期间发表的文章与参与的课题 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
