Acknowledgements | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
摘要 | 第7-11页 |
Chapter 1 Introduction | 第11-16页 |
1.1 Research Background | 第11-13页 |
1.1.1 The Current Situation of Full-time English Ed. M's Education | 第11-12页 |
1.1.2 Reform on English in College Entrance Examination | 第12-13页 |
1.2 Significance of This Research | 第13-14页 |
1.3 Structure of This Thesis | 第14-16页 |
Chapter 2 Literature Review | 第16-29页 |
2.1 Definition | 第16-20页 |
2.1.1 Identity | 第16-17页 |
2.1.2 Professional Identity | 第17-19页 |
2.1.3 Sub-dimensions of English Education Master Candidates'Professional Identity | 第19-20页 |
2.2 Previous Studies on Professional Identity | 第20-25页 |
2.2.1 Studies on Professional Identity Abroad | 第20-23页 |
2.2.2 Studies on Professional Identity at Home | 第23-25页 |
2.3 Previous Studies on Full-time English Education Master Candidates | 第25-27页 |
2.4 Previous Studies on English Education Master | 第27-29页 |
Chapter 3 Research Methodology | 第29-36页 |
3.1 Research Questions | 第29页 |
3.2 Research Participants | 第29-33页 |
3.3 Research Instruments | 第33-35页 |
3.4 Data Collection and Analysis | 第35-36页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第36-52页 |
4.1 The Current Situation of English Education Master Candidates' Professional Identity | 第36-44页 |
4.1.1 The Overall Level of Professional Identity of English Education Master Candidates | 第36-39页 |
4.1.2 Professional Identity of English Education Master Candidates in Different Demographic Variables | 第39-44页 |
4.2 The Influencing Factors of English Education Master Candidates' Professional Identity | 第44-49页 |
4.2.1 Internal Factors | 第45页 |
4.2.2 External Factors | 第45-49页 |
4.3 The Effect of English Reform of Gaokao on Professional Identity | 第49-52页 |
Chapter 5 Conclusions | 第52-56页 |
5.1 Major Findings | 第52页 |
5.2 Implications | 第52-54页 |
5.3 Limitations and Suggestions for Future Research | 第54-56页 |
References | 第56-60页 |
Appendices | 第60-66页 |
Appendix 1 | 第60-65页 |
Appendix 2 | 第65-66页 |
攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |