Acknowledgements | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
摘要 | 第7-11页 |
Chapter One Introduction | 第11-16页 |
1.1 Background of the Study | 第11-13页 |
1.2 The Purpose and Significance of the Study | 第13-14页 |
1.3 The Organization of the Thesis | 第14-16页 |
Chapter Two Theoretical Framework | 第16-32页 |
2.1 Literature Review | 第16-24页 |
2.1.1 Language Transfer | 第16-18页 |
2.1.2 Research Abroad | 第18-22页 |
2.1.3 Research at Home | 第22-24页 |
2.2 Theoretical Framework | 第24-29页 |
2.2.1 The Development of Error Analysis | 第25-29页 |
2.2.1.1 The Early Stage of Error Analysis | 第25-26页 |
2.2.1.2 The Prevalence of Error Analysis | 第26-28页 |
2.2.1.3 The Present Situation of Error Analysis | 第28-29页 |
2.3 The Application of Error Analysis on English Writing | 第29-32页 |
Chapter Three Research Design | 第32-37页 |
3.1 Research Questions | 第32页 |
3.2 Research Objectives | 第32页 |
3.3 Research Subjects | 第32-33页 |
3.4 Method and Instrument | 第33-35页 |
3.4.1 Writing Samples | 第33-34页 |
3.4.2 Questionnaires | 第34页 |
3.4.3 Interviews | 第34-35页 |
3.5 Research Procedures | 第35-37页 |
Chapter Four Results and Discussion | 第37-53页 |
4.1 Results from the Empirical Research | 第37-42页 |
4.1.1 Results from the Questionnaires and Interviews | 第37-38页 |
4.1.2 Results from the Writing Samples | 第38-42页 |
4.2 Discussion on the Native Language Transfer on All the Linguistic Levels | 第42-53页 |
4.2.1 Substance Transfer | 第42-43页 |
4.2.2 Lexical Transfer | 第43-46页 |
4.2.3 Syntactic Transfer | 第46-51页 |
4.2.4 Discourse Transfer | 第51-53页 |
Chapter Five Conclusion | 第53-59页 |
5.1 Major Findings | 第53-54页 |
5.2 Pedagogical Implications | 第54-56页 |
5.2.1 Helping Learners Develop a Right Attitude towards Errors in English Writing | 第54-55页 |
5.2.2 Promoting Learners' Awareness in the Differences between Chinese and English Writing | 第55页 |
5.2.3 Providing Effective Error Feedback | 第55-56页 |
5.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第56-59页 |
References | 第59-63页 |
Appendix | 第63-65页 |
攻读硕士学位期间发表的论文 | 第65页 |