| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 绪论 | 第5-9页 |
| （一）选题缘由及意义 | 第5-6页 |
| （二）研究对象及语料来源 | 第6页 |
| （三）汉语概数研究现状 | 第6-8页 |
| （四）理论基础及研究方法 | 第8-9页 |
| 一 汉语概数表示法及中亚留学生偏误类型 | 第9-19页 |
| （一）汉语概数表示法 | 第9-11页 |
| 1.两数连用表示概数 | 第9-10页 |
| 2.数词前面或后面加上表示概数的词语 | 第10页 |
| 3.“几”“两”等活用表示数词 | 第10-11页 |
| （二）中亚留学生汉语概数表示法偏误类型 | 第11-19页 |
| 1.误加 | 第11-14页 |
| 2.错序 | 第14-18页 |
| 3.“左右”与“大概”“差不多”误代 | 第18-19页 |
| 二 中亚留学生汉语概数表示法偏误产生的原因分析 | 第19-24页 |
| （一）母语负迁移 | 第19-20页 |
| （二）教材编写有待完善 | 第20-24页 |
| 1.汉语概数表示法在《博雅汉语》中的安排与解释 | 第21-22页 |
| 2.汉语概数表示法在《汉语.语速成》中的安排与解释 | 第22-23页 |
| 3.教材编写中存在的问题 | 第23-24页 |
| （三）其他原因 | 第24页 |
| 三 针对汉语概数表示法的教学、教材以及学习建议 | 第24-30页 |
| （一）针对中亚留学生汉语概数教学的建议 | 第25-27页 |
| 1.准确预测重点、难点，讲解力求深入浅出 | 第25页 |
| 2.语法、语义与语用相结合 | 第25-26页 |
| 3.讲练结合，善于归纳总结 | 第26-27页 |
| （二）汉语概数表示法在教材编写中的建议 | 第27-28页 |
| 1.语法点分布合理、解释详细准确 | 第27-28页 |
| 2.加大练习力度，帮助学生强化概数的使用 | 第28页 |
| （三）中亚留学生汉语概数学习的建议 | 第28-30页 |
| 1.及时预习、复习 | 第28页 |
| 2.克服心理障碍，学以致用 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |