农民工随迁子女教育融入问题研究--以苏州市吴中区为例
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究基础与思路 | 第14-15页 |
| ·研究基础 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究的方法及进程 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究进程 | 第16页 |
| ·论文主要内容及创新点 | 第16-18页 |
| ·论文主要内容 | 第16-17页 |
| ·可能创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 农民工随迁子女教育融入问题理论分析 | 第18-26页 |
| ·基本概念界定 | 第18-20页 |
| ·农民工 | 第18页 |
| ·农民工子女 | 第18-19页 |
| ·农民工随迁子女 | 第19页 |
| ·教育融入 | 第19-20页 |
| ·农民工随迁子女教育融入问题的理论基础 | 第20-26页 |
| ·我国义务教育制度出台和实施情况 | 第20-22页 |
| ·我国农民工子女义务教育制度的演进和实施情况 | 第22-26页 |
| 第三章 农民工随迁子女教育融入问题的现状 | 第26-42页 |
| ·农民工子女教育的基本情况 | 第26-33页 |
| ·吴中区农民工子弟学校基本情况 | 第26-29页 |
| ·吴中区农民工子女入学基本情况 | 第29-30页 |
| ·吴中区农民工子女自身基本情况 | 第30-33页 |
| ·学校教育及管理现状 | 第33-35页 |
| ·政策扶持不够 | 第34页 |
| ·安全隐患突出 | 第34页 |
| ·师资力量薄弱 | 第34-35页 |
| ·学校设施简陋 | 第35页 |
| ·农民工子女家庭教育及居住情况 | 第35-42页 |
| ·农民工子女家庭的总体收入较低 | 第35-37页 |
| ·农民工随迁子女家长的文化水平较低 | 第37-39页 |
| ·农民工随迁子女家庭生活环境较差 | 第39-42页 |
| 第四章 农民工随迁子女教育融入存在的问题及原因 | 第42-48页 |
| ·存在的问题 | 第42-44页 |
| ·教育不公平现象明显 | 第42-43页 |
| ·政府对民工子弟学校的发展资助不够 | 第43-44页 |
| ·农民工随迁子女家庭自身条件的限制 | 第44页 |
| ·原因分析 | 第44-48页 |
| ·户籍制度以及城乡二元结构的不合理 | 第45页 |
| ·教育财政制度的不健全 | 第45-46页 |
| ·农民工随迁子女教育管理专门机构的缺乏 | 第46页 |
| ·相关政策不能有效实施 | 第46页 |
| ·农民工随迁子女家庭基础较低 | 第46-48页 |
| 第五章 解决农民工随迁子女教育融入问题的对策 | 第48-58页 |
| ·政治方面 | 第48-49页 |
| ·改革现行的户籍制度,打破城乡二元结构 | 第48-49页 |
| ·完善法律法规,保障农民工随迁子女义务教育 | 第49页 |
| ·经济方面 | 第49-51页 |
| ·对农民工子女的教育增加经济投入 | 第49-50页 |
| ·借鉴西方国家经验,尝试推行“义务教育券” | 第50-51页 |
| ·鼓励和引导社会积极力量关注和支持农民工子女教育 | 第51页 |
| ·文化方面 | 第51-53页 |
| ·充分调动社会办学力量 | 第51-52页 |
| ·充分利用媒体宣传作用 | 第52页 |
| ·充分发挥社区的协调功能 | 第52-53页 |
| ·教育方面 | 第53-54页 |
| ·改善农民工子女学校的办学水平 | 第53页 |
| ·加强农民工子女学校师资队伍建设 | 第53-54页 |
| ·关心农民工子女的学习和心理健康 | 第54页 |
| ·自身层面 | 第54-58页 |
| ·家长方面 | 第54-55页 |
| ·子女方面 | 第55-58页 |
| 第六章 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
