布局调整背景下乡村学校功能研究--以L村为例

摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
目录	第6-7页
引言	第7-17页
（一） 研究缘起	第7-9页
（二） 相关概念解读	第9-11页
（三） 研究现状	第11-16页
（四） 研究方法	第16-17页
一、 乡村学校功能追溯	第17-32页
（一） 乡村结构的特殊性	第17-20页
（二） 乡村学校的功能探究	第20-32页
二、 学校消失之后：L 村概况呈现	第32-41页
（一） 往昔与今朝：L 村状况扫描	第32-33页
（二） 当下与回眸：L 村学校概览	第33-41页
三、 学校功能消逝：乡村发展遭遇瓶颈	第41-50页
（一） 从智慧本真到紧张奔波，无法选择的尴尬	第41-45页
（二） 孩子提早离家，谁来维持家庭动态平衡	第45-46页
（三） 乡村生活难以承受之“轻”	第46-50页
四、 乡村学校功能的价值回归与乡村发展图景构建	第50-59页
（一） 乡村学校功能实然境遇	第50-51页
（二） 乡村学校功能的现实复归	第51-54页
（三） 整体性视域下乡村学校功能的“类回归”	第54-59页
结语	第59-60页
参考文献	第60-66页
附录	第66-70页
后记	第70页