初中生物理学业情绪的调查研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·本课题研究背景和问题的提出 | 第8-10页 |
| ·本课题研究的目的和意义 | 第10-13页 |
| ·本课题研究的目的 | 第10-11页 |
| ·本课题研究的意义 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-28页 |
| ·学业情绪的概念和分类 | 第13-17页 |
| ·情绪 | 第13-14页 |
| ·学业情绪 | 第14-15页 |
| ·学业情绪的维度 | 第15-17页 |
| ·学业情绪测量工具的硏究 | 第17-18页 |
| ·学业情绪现状的硏究 | 第18-22页 |
| ·一般学业情绪现状的研究 | 第18-20页 |
| ·学业情绪的领域特异性研究 | 第20-21页 |
| ·不同情境学业情绪现状的研究 | 第21-22页 |
| ·学业情绪与学业成就关系现状的研究 | 第22-24页 |
| ·物理学业情绪 | 第24-28页 |
| ·物理学业情绪的概念界定 | 第24页 |
| ·物理学业情绪的研究现状 | 第24-25页 |
| ·物理学业情绪研究综述 | 第25-28页 |
| 第3章 初中生物理学业情绪状况研究过程与方法 | 第28-34页 |
| ·调查目的 | 第28页 |
| ·调查对象 | 第28-29页 |
| ·研究方法 | 第29页 |
| ·研究工具 | 第29-32页 |
| ·《初中生物理学业情绪调查问卷》 | 第29-32页 |
| ·物理学业成绩 | 第32页 |
| ·研究过程 | 第32页 |
| ·数据统计处理 | 第32-34页 |
| 第4章 初中生物理学业情绪调查结果分析 | 第34-43页 |
| ·初中生物理学业情绪的总体状况 | 第34-35页 |
| ·初中生物理学业情绪性别差异分析 | 第35-36页 |
| ·初中生物理学业情绪年级差异分析 | 第36-37页 |
| ·初中生物理学业情绪的城市学校和乡镇学校差异分析 | 第37-38页 |
| ·初中生物理学业情绪的独生子女与否差异分析 | 第38页 |
| ·初中生物理学业情绪的父母教育程度差异分析 | 第38-39页 |
| ·初中生物理学业情绪的家庭月均入差异分析 | 第39-40页 |
| ·初中生物理学业影响因素的回归分析 | 第40页 |
| ·数据结果讨论分析 | 第40-42页 |
| ·研究结论 | 第42-43页 |
| 第5章 初中生物理学业情绪与物理成绩的关系分析 | 第43-46页 |
| ·物理学业情绪量表与成绩的系数统计 | 第43页 |
| ·初中生物理学业情绪对物理成绩的预测 | 第43-44页 |
| ·讨论 | 第44-46页 |
| 第6章 研究结果与不足 | 第46-50页 |
| ·研究结论 | 第46-47页 |
| ·初中生物理学业情绪的一般特点 | 第46页 |
| ·初中生学业情绪对学业成绩的预测 | 第46-47页 |
| ·讨论 | 第47-48页 |
| ·研究反思与不足 | 第48-49页 |
| ·对本研究的展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-66页 |
| 附录一 | 第52-55页 |
| 附录二 | 第55-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
