| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 研究的理论基础 | 第9-17页 |
| ·研究的背景与意义 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-14页 |
| ·视觉障碍 | 第12页 |
| ·青少年 | 第12-13页 |
| ·自我决定 | 第13-14页 |
| ·研究综述 | 第14-17页 |
| ·国外有关自我决定研究的现状 | 第14页 |
| ·国内有关自我决定研究的现状 | 第14-15页 |
| ·有关视觉障碍青少年自我决定研究的现状 | 第15-17页 |
| 2 研究设计 | 第17-21页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17-18页 |
| ·施测过程 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·文献分析法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19页 |
| ·访谈法 | 第19-20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| 3 视觉障碍青少年自我决定量表的结构和使用 | 第21-25页 |
| ·量表结构 | 第21-23页 |
| ·问卷的计分方式 | 第22页 |
| ·量表的维度结构 | 第22-23页 |
| ·探索性因素分析 | 第23页 |
| ·正式量表信效度检验 | 第23-25页 |
| ·信度检验 | 第23页 |
| ·效度检验 | 第23-25页 |
| 4 视觉障碍青少年自我决定能力及影响因素结果与分析 | 第25-38页 |
| ·视觉障碍青少年自我决定能力概况 | 第25-30页 |
| ·视觉障碍青少年自我决定能力总体以及各维度的得分情况 | 第25-26页 |
| ·视觉障碍青少年自我决定能力各维度的分析 | 第26-30页 |
| ·视觉障碍青少年自我决定能力影响因素分析 | 第30-38页 |
| ·视觉障碍青少年自我决定能力的性别差异 | 第31页 |
| ·视觉障碍青少年自我决定能力的年级差异 | 第31-33页 |
| ·视觉障碍青少年自我决定能力的视力损失程度差异 | 第33-34页 |
| ·视觉障碍青少年自我决定能力的视力障碍原因差异 | 第34-35页 |
| ·视觉障碍青少年自我决定能力的是否有随班就读经历差异 | 第35页 |
| ·视觉障碍青少年自我决定能力的是否佩戴辅助仪器设备差异 | 第35-36页 |
| ·视觉障碍青少年自我决定能力的是否独生子女差异 | 第36-38页 |
| 5 讨论与展望 | 第38-42页 |
| ·本研究结论 | 第38-41页 |
| ·视觉障碍青少年自我决定能力的现状 | 第38页 |
| ·影响视觉障碍青少年自我决定能力的因素 | 第38-40页 |
| ·对构建我国视觉障碍青少年自我决定支持系统的建设 | 第40-41页 |
| ·对于本研究的自我评价 | 第41页 |
| ·本研究的可取之处 | 第41页 |
| ·本研究的不足之处 | 第41页 |
| ·未来研究方向 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录A | 第45-49页 |
| 附录B | 第49-51页 |
| 附录C | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
