正念训练对中学生学业拖延的干预研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-23页 |
| ·正念 | 第10-18页 |
| ·正念的涵义 | 第10-11页 |
| ·正念的发展历史 | 第11-12页 |
| ·正念训练的练习方法 | 第12-14页 |
| ·正念的已有研究 | 第14-18页 |
| ·学业拖延 | 第18-22页 |
| ·拖延的涵义 | 第18-19页 |
| ·学业拖延的涵义 | 第19页 |
| ·学业拖延的分类 | 第19页 |
| ·学业拖延的已有研究 | 第19-22页 |
| ·正念与学业拖延的相关研究 | 第22-23页 |
| 2 问题的提出 | 第23-25页 |
| ·现有研究的不足 | 第23页 |
| ·研究价值 | 第23-24页 |
| ·理论价值 | 第23-24页 |
| ·应用价值 | 第24页 |
| ·本研究探讨的问题 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| 3 研究设计 | 第25-32页 |
| ·研究一中学生正念水平与学业拖延水平的关系 | 第25-28页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究方法 | 第25-26页 |
| ·数据结果 | 第26-27页 |
| ·结果讨论 | 第27-28页 |
| ·研究二正念训练对中学生学业拖延水平的干预研究 | 第28-32页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·数据结果 | 第29-31页 |
| ·结果讨论 | 第31-32页 |
| 4 讨论 | 第32-35页 |
| ·研究结果 | 第32页 |
| ·研究不足.. | 第32-33页 |
| ·研究反思与展望 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录A：《Aitken拖延量表》(API) | 第39-40页 |
| 附录B：《五因素心智觉知度量表》(FFMQ) | 第40-42页 |
| 附录C：正念团体小组誓言承诺书 | 第42-43页 |
| 附录D：正念团体辅导训练计划书 | 第43-49页 |
| 附录E：正念练习计划表 | 第49-50页 |
| 附录F：随机访谈提纲 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
