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基于动态系统理论的大学英语阅读教学模式研究

Acknowledgements第1-7页
摘要第7-9页
Abstract第9-16页
List of Abbreviations第16-17页
Chapter 1 Introduction第17-21页
   ·Background of the study第17-18页
   ·Significance and purpose of the study第18-20页
   ·Overview of the thesis第20-21页
Chapter 2 Literature review第21-46页
   ·Dynamic Systems Theory第21-27页
     ·Definition of Dynamic Systems Theory第21-23页
     ·Basic characteristics of DST第23-27页
   ·Theoretical foundation of DST第27-32页
     ·Socio-Cultural Theory第27-28页
     ·Input Hypothesis第28-30页
     ·Output Hypothesis第30-32页
   ·Previous study on DST第32-35页
     ·Previous study abroad第32-33页
     ·Previous study at home第33-35页
   ·College English reading第35-41页
     ·English reading第35-37页
     ·College English reading第37-38页
     ·Models of college English reading第38-41页
   ·College English reading model based on DST第41-46页
     ·Requirement of college English reading第41-42页
     ·Current situation of college English reading第42-44页
     ·Relationship between DST Model of SLA and college Englishreading第44-46页
Chapter 3 Research methodology第46-60页
   ·Research questions第46-47页
   ·Participants第47页
   ·Instruments第47-49页
     ·Questionnaires第48-49页
     ·Test papers第49页
   ·Research design第49-60页
     ·Pre-experiment stage第50页
     ·Two models of reading instruction第50-59页
     ·Post-experiment stage第59页
     ·Data collection第59-60页
Chapter 4 Results and discussion第60-78页
   ·Results and discussion of the questionnaires第60-71页
     ·Comparison of questionnaire in the pre-questionnaires between ECand CC第61-63页
     ·Analysis of questionnaires of EC in the pre-questionnaire andpost-questionnaire第63-66页
     ·Analysis of questionnaires of CC in the pre-questionnaire andpost-questionnaire第66-69页
     ·Comparison of questionnaire in the post-questionnaires between ECand CC第69-71页
   ·Results and discussion of the tests第71-78页
     ·Comparison of reading scores in the pre-test between CC and EC第71-73页
     ·Analysis of reading scores of EC in the pre-test and the post-test第73-74页
     ·Analysis of reading scores of CC in the pre-test and the post-test第74-76页
     ·Comparison of reading scores in the post-test between CC and EC第76-78页
Chapter 5 Conclusion第78-84页
   ·Major findings第78-80页
   ·Implications第80-82页
   ·Limitations of the study第82-83页
   ·Suggestions for the future study第83-84页
Bibliography第84-89页
Appendix 1第89-91页
Appendix 2第91-103页
Resume第103页

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