面向终身学习的微信移动学习行为影响因素探究--基于行为意愿和满意度的视角
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·终身学习的时代需求 | 第12页 |
| ·移动学习的发展契机 | 第12-13页 |
| ·微信时代的学习变革 | 第13-14页 |
| ·研究目标 | 第14页 |
| ·研究内容与方法 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| 第2章 文献综述 | 第17-39页 |
| ·面向终身学习的移动学习 | 第17-23页 |
| ·移动学习的概念 | 第17-19页 |
| ·移动学习的特点 | 第19-20页 |
| ·移动学习的研究现状 | 第20-23页 |
| ·微信在移动学习中的应用 | 第23-29页 |
| ·微信的教育功能分析 | 第24-26页 |
| ·微信在移动学习中的特征 | 第26-28页 |
| ·微信在移动学习中的应用现状 | 第28-29页 |
| ·移动学习行为影响因素 | 第29-39页 |
| ·技术接受与采纳理论基础 | 第30-34页 |
| ·信息系统成功理论基础 | 第34-35页 |
| ·移动学习行为影响因素的研究现状 | 第35-39页 |
| 第3章 模型构建与研究假设 | 第39-47页 |
| ·初始模型构建 | 第39-40页 |
| ·研究变量定义及研究假设 | 第40-47页 |
| 第4章 研究设计 | 第47-50页 |
| ·研究环境 | 第47页 |
| ·研究对象 | 第47-48页 |
| ·问卷设计 | 第48-50页 |
| 第5章 研究数据的统计分析 | 第50-73页 |
| ·样本描述性统计分析 | 第50-52页 |
| ·效度与信度分析 | 第52-55页 |
| ·效度分析 | 第52-54页 |
| ·信度分析 | 第54-55页 |
| ·相关分析 | 第55-56页 |
| ·回归分析 | 第56-62页 |
| ·研究假设结果检验 | 第62-64页 |
| ·微信平台学习数据分析 | 第64-73页 |
| ·不同群组的单因素方差分析 | 第64-71页 |
| ·其他相关因素分析探究 | 第71-73页 |
| 第6章 研究分析和结论 | 第73-79页 |
| ·终身学习者微信移动学习的基本特征 | 第73-75页 |
| ·微信移动学习行为的影响因素模型 | 第75-79页 |
| 第7章 研究不足与展望 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-85页 |
| 附录 | 第85-88页 |
| 在学期间发表学术论文 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
