高中区域地理有效教学的策略及实证分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·有利于地理新课改的顺利实施 | 第9页 |
| ·有利于丰富高中区域地理有效教学理论 | 第9页 |
| ·有利于提高教师的区域地理教学技能与策略 | 第9-10页 |
| ·有利于优化教师的区域地理教学策略，提高教学效率 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| 第二章 有效教学的内涵及影响因素 | 第12-17页 |
| ·有效教学的内涵 | 第12-13页 |
| ·有效教学的特征 | 第13-15页 |
| ·教学目标多维，侧重于教学的发展性功能 | 第13页 |
| ·教学方法多样，教学手段合理 | 第13-14页 |
| ·教学活动强调主体间的交流与互动 | 第14-15页 |
| ·有效教学的影响因素 | 第15-17页 |
| ·课堂教学的自身因素 | 第15-16页 |
| ·有效教学的外部因素 | 第16-17页 |
| 第三章 高中区域地理教学现状分析 | 第17-22页 |
| ·高中区域地理的主要内容与目标 | 第17-18页 |
| ·高中区域地理的主要内容 | 第17页 |
| ·高中区域地理教学目标 | 第17-18页 |
| ·高中区域地理教学的要求 | 第18页 |
| ·区域地理要求多样化的教学方式 | 第18页 |
| ·区域地理要求高效性的课堂教学 | 第18页 |
| ·高中区域地理教学的问题分析 | 第18-22页 |
| ·地理三维教学目标在课堂上难以实现 | 第18-20页 |
| ·教学方法和手段单一、不合理，学生学习兴趣不高 | 第20页 |
| ·教师以教学为中心，缺少对学生的关注 | 第20-22页 |
| 第四章 高中区域地理有效教学的基本策略及实证分析 | 第22-33页 |
| ·高中区域地理有效教学的基本原则 | 第22-23页 |
| ·多元化的教学原则 | 第22页 |
| ·重视过程探究的教学原则 | 第22页 |
| ·坚持图文结合的教学原则 | 第22页 |
| ·课内外教学相结合的原则 | 第22-23页 |
| ·高中区域地理有效教学的主要策略 | 第23-26页 |
| ·落实制定的课堂三维目标，促进学生的全面发展 | 第23页 |
| ·采取合理多样的教学手段和方法，增加课堂趣味性 | 第23-24页 |
| ·发展以学生为本的教学，增强学生自主学习能力 | 第24-26页 |
| ·实施有效的教学评价，促进课堂教学有效性的提高 | 第26页 |
| ·高中区域地理有效教学的实证研究 | 第26-33页 |
| 第五章 结论与展望 | 第33-35页 |
| ·基本结论 | 第33页 |
| ·存在问题 | 第33页 |
| ·前景展望 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录一 | 第37-39页 |
| 附录二 | 第39-41页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第41页 |
