初中心理健康教育的现状调查研究--以潍坊三中为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·研究问题的提出 | 第10-11页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·基本概念的界定 | 第11-12页 |
| ·健康 | 第11页 |
| ·心理健康 | 第11页 |
| ·学校心理健康教育 | 第11-12页 |
| ·关于国内外中学心理健康教育的研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外心理健康教育的发展现状 | 第12页 |
| ·我国心理健康教育研究的现状 | 第12-13页 |
| ·研究目标和内容 | 第13-14页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| 第二章 研究方法 | 第14-20页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究工具 | 第14-20页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| ·访谈法 | 第14-17页 |
| ·现场法 | 第17-20页 |
| 第三章 结果与分析 | 第20-27页 |
| ·潍坊三中心理健康教育的成效 | 第20-23页 |
| ·师生的心理健康教育意识明显增强 | 第20-21页 |
| ·师生解决心理问题的渠道显著增多 | 第21页 |
| ·师生的心理健康面貌极大改善 | 第21-22页 |
| ·教师的教育观念和教学方法大幅提升 | 第22-23页 |
| ·潍坊三中心理健康教育中存在的问题 | 第23-27页 |
| ·心理健康教育的落实偏离正确的目标 | 第23-24页 |
| ·心理健康教育的师资队伍不能满足学生需要 | 第24-25页 |
| ·心理健康教育不能全面深入铺开 | 第25-27页 |
| 第四章 讨论与对策 | 第27-34页 |
| ·上述问题存在的原因 | 第27-28页 |
| ·教育行政部门监管不力 | 第27页 |
| ·教师得不到专业提升 | 第27页 |
| ·教师心理健康水平影响学生心理健康发展 | 第27-28页 |
| ·家庭和社会不能有效配合学校心理健康教育 | 第28页 |
| ·加强初中心理健康教育的对策 | 第28-33页 |
| ·教育行政部门要强化引领初中心理健康教育 | 第29页 |
| ·学校要切实落实初中心理健康教育 | 第29-30页 |
| ·心理健康教育要有所侧重 | 第30-31页 |
| ·整合心理健康教育各种资源 | 第31-33页 |
| ·需要进一步思考和研究的问题 | 第33-34页 |
| 第五章 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录一 | 第38-40页 |
| 附录二 | 第40-43页 |
| 附录三 | 第43-45页 |
| 附录四 | 第45-47页 |
| 附录五 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第49页 |
