| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-18页 |
| 一、 选题的目的和意义 | 第8-9页 |
| （一） 选题目的 | 第8页 |
| （二） 选题意义 | 第8-9页 |
| 二、 本选题相关研究现状及存在的问题 | 第9-14页 |
| （一） 中国国内的相关研究 | 第9-12页 |
| （二） 韩国的相关研究 | 第12-14页 |
| （三） 存在的问题 | 第14页 |
| 三、 本文相关研究工作 | 第14-18页 |
| （一） 研究内容 | 第14-15页 |
| （二） 理论基础 | 第15-16页 |
| （三） 研究方法 | 第16页 |
| （四） 创新之处 | 第16-18页 |
| 第二章 目的语环境下韩国幼儿汉语教学现状调查 | 第18-32页 |
| 一、 调查的设计与实施 | 第18-20页 |
| （一） 调查的设计 | 第18-19页 |
| （二） 调查的实施 | 第19-20页 |
| 二、 调查结果的统计 | 第20-32页 |
| （一） 学习需求与课程设置 | 第20-22页 |
| （二） 师资与教材 | 第22-25页 |
| （三） 教学过程与教学效果 | 第25-32页 |
| 第三章 目的语环境下韩国幼儿汉语教学存在的问题及原因分析 | 第32-37页 |
| 一、 存在的问题分析 | 第32-35页 |
| （一） 教学目标与课程设置方面存在的问题 | 第32-33页 |
| （二） 师资水平与教材方面存在的问题 | 第33-34页 |
| （三） 教学过程及教学效果方面存在的问题 | 第34-35页 |
| 二、 问题的原因分析 | 第35-37页 |
| （一） 缺少大纲的科学指导 | 第35页 |
| （二） 没有理想的教师来源 | 第35-36页 |
| （三） 没有系统的教学管理机制 | 第36-37页 |
| 第四章 目的语环境下韩国幼儿汉语教学的相关建议 | 第37-44页 |
| 一、 明确教学目标、完善课程设置 | 第37-39页 |
| （一） 进一步明确教学目标 | 第37-38页 |
| （二） 进一步完善课程设置 | 第38-39页 |
| 二、 加强教师岗前培训，科学选择和使用教材 | 第39-40页 |
| （一） 加强岗前培训和后续教学管理跟进工作 | 第39页 |
| （二） 科学选择和使用教材 | 第39-40页 |
| 三、 优化教学过程，提高教学效果 | 第40-44页 |
| （一） 增强教学活动的交际性 | 第40-41页 |
| （二） 选择适合幼儿的汉语教学方法 | 第41-42页 |
| （三） 提高汉语教学延伸性 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 个人简介 | 第58页 |