| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| 一、 选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| （一） 选题的目的 | 第9页 |
| （二） 选题的意义 | 第9-10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-13页 |
| （一） 视听法的研究综述 | 第10-11页 |
| （二） 听力教学研究综述 | 第11-13页 |
| 三、 本文的相关研究工作 | 第13-15页 |
| （一） 研究对象 | 第13页 |
| （二） 研究内容 | 第13页 |
| （三） 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 视听法在汉语听力课堂教学中的优势 | 第15-17页 |
| 一、 激发学生学习兴趣 | 第15页 |
| 二、 提高课堂学习效率 | 第15-16页 |
| 三、 有助于语言文化的传播 | 第16-17页 |
| 第三章 蒙古大学中级汉语听力教学的相关调查及分析 | 第17-25页 |
| 一、 问卷调查的相关说明 | 第17-18页 |
| （一） 问卷调查的目的 | 第17页 |
| （二） 问卷调查的对象 | 第17-18页 |
| （三） 问卷调查的设计与实施 | 第18页 |
| 二、 蒙古大学中级汉语听力教学调查 | 第18-24页 |
| （一） 蒙古大学汉语学生对听力课教学效果的调查 | 第18-20页 |
| （二） 蒙古大学汉语学生对听力材料的需求调查 | 第20-21页 |
| （三） 蒙古大学汉语学生对视听模式的需求调查 | 第21-24页 |
| 三、 蒙古大学中级汉语听力教学调查结果分析 | 第24-25页 |
| （一） 蒙古大学汉语学生对听力材料的需求分析 | 第24页 |
| （二） 蒙古大学汉语学生对视听模式的需求分析 | 第24-25页 |
| 第四章 蒙古大学运用视听法的中级汉语听力教学设计 | 第25-34页 |
| 一、 蒙古大学运用视听法的中级汉语听力教学总体设计 | 第25-28页 |
| （一） 课程设置 | 第25页 |
| （二） 教学对象 | 第25页 |
| （三） 教学原则 | 第25-26页 |
| （四） 教学目标 | 第26页 |
| （五） 教学内容 | 第26-27页 |
| （六） 教学方法 | 第27-28页 |
| 二、 中级汉语听力课《人逢喜事》教学设计 | 第28-34页 |
| （一） 教学对象 | 第28页 |
| （二） 教学目标 | 第28页 |
| （三） 教学内容 | 第28-29页 |
| （四） 教学重点及难点 | 第29页 |
| （五） 教学进度 | 第29页 |
| （六） 教学环节 | 第29-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 个人简历 | 第42页 |