| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 1 研究背景与研究现状 | 第9-14页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·新课改的要求 | 第9-10页 |
| ·地理学科学习的需求 | 第10页 |
| ·学校课堂改革的推动 | 第10页 |
| ·研究的现状 | 第10-14页 |
| ·国外关于合作学习的研究现状 | 第10-12页 |
| ·我国小组合作学习的研究现状 | 第12-13页 |
| ·高中地理小组合作学习的研究现状 | 第13-14页 |
| 2 小组合作教学研究的理论基础 | 第14-16页 |
| ·哲学理论基础 | 第14页 |
| ·多元智能理论 | 第14-15页 |
| ·最近发展区理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16页 |
| 3“自主-互助-展示”课堂教学模式解读 | 第16-22页 |
| ·“自主-互助-展示”的内涵 | 第16-18页 |
| ·自主学习、探究学习与合作学习的关系 | 第16-17页 |
| ·“自主-互助-展示”的本质 | 第17-18页 |
| ·“自主-互助-展示”教学模式的设计原则 | 第18-20页 |
| ·“自主-互助-展示”教学模式的结构 | 第20-22页 |
| 4“自主-互助-展示”教学模式与高中地理教学 | 第22-28页 |
| ·“自主-互助-展示”教学模式实施的必然性 | 第22-23页 |
| ·“自主-互助-展示”教学模式的教学价值 | 第23-25页 |
| ·教学现状调查与分析 | 第25-28页 |
| ·问卷调查结果 | 第25-26页 |
| ·问卷调查统计分析 | 第26-27页 |
| ·问卷调查反映出的问题 | 第27-28页 |
| 5 高中地理“自主-互助-展示”教学模式的指导策略 | 第28-39页 |
| ·课前预习策略 | 第28-30页 |
| ·小组构建策略 | 第30-33页 |
| ·问题设置策略 | 第33-34页 |
| ·课堂展示策略 | 第34-36页 |
| ·课堂评价策略 | 第36-39页 |
| 6 高中地理“自主-互助-展示”教学模式构建 | 第39-49页 |
| ·新授课教学模式构建 | 第39-42页 |
| ·复习课教学模式构建 | 第42-45页 |
| ·试卷讲评课教学模式构建 | 第45-49页 |
| 7 结论 | 第49-50页 |
| ·研究结论 | 第49页 |
| ·创新与不足 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间获奖或发表的学术论文 | 第64页 |