新课程背景下青岛市高中体育教师教学能力发展对策研究
| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第8-9页 |
| ·选题依据 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| 3 研究对象和方法 | 第11-13页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·访谈法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·数理统计 | 第13页 |
| 4 结果与分析 | 第13-34页 |
| ·体育教师所应该具有教学能力情况分析 | 第13-20页 |
| ·新课程标准和原来教学大纲的区别分析 | 第20-22页 |
| ·指导思想以及观念的区别 | 第20-21页 |
| ·内容分类上的不同 | 第21页 |
| ·学习评价的方式方法上的不同 | 第21页 |
| ·学习领域上的不同 | 第21页 |
| ·体育课程实施方式上的不同 | 第21-22页 |
| ·新课程标准的实施对体育教师提出新的要求的分析 | 第22-27页 |
| ·合理选择课程内容的能力 | 第22-23页 |
| ·课程资源开发的能力 | 第23-24页 |
| ·对学生进行心理健康教育的能力 | 第24-25页 |
| ·科研创新的能力 | 第25页 |
| ·终身学习的能力 | 第25-26页 |
| ·课程教学的设计规划能力 | 第26-27页 |
| ·新课程标准实施和体育教师能力不足的矛盾关系 | 第27-34页 |
| ·体育教师实施《新课程》现状分析 | 第27-32页 |
| ·影响因素 | 第32-34页 |
| 5 青岛市高中体育教师教学能力发展对策 | 第34-41页 |
| ·体育教师能力培养的途径和模式 | 第34-36页 |
| ·不断进行自我充电，进行自我再教育 | 第34-35页 |
| ·增加对于体育教师的培训以及外出相互交流的机会 | 第35页 |
| ·充分发挥高水平体育教师的模范带头作用 | 第35页 |
| ·营造良好的普通高中学校教育研究氛围 | 第35-36页 |
| ·青岛市高中体育教师能力培养方法及建议 | 第36-41页 |
| ·内部策略 | 第36-38页 |
| ·外部策略 | 第38-41页 |
| 6 结论 | 第41-43页 |
| ·数据汇总与小结 | 第41-42页 |
| ·结论汇总 | 第42-43页 |
| 7 致谢 | 第43-44页 |
| 8 参考文献 | 第44-46页 |
| 9 附录 | 第46-52页 |
