| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-14页 |
| 一、研究的背景 | 第9-10页 |
| 二、研究的意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究现状和本文创新点 | 第11-13页 |
| 四、本研究依据的主要理论及研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 关于课堂导入设计的思考 | 第14-20页 |
| 一、导入环节在初中历史课堂教学中的重要地位 | 第14-15页 |
| 二、导入环节的设计与创新对推动历史课堂教学改革的可行性探究 | 第15-16页 |
| 三、初中历史课堂导入设计的基本原则 | 第16-20页 |
| 第三章 初中历史课堂实施不同方式导入的实例 | 第20-35页 |
| 一、前期准备 | 第20-23页 |
| (一) 通过问卷等方式进行调研,确定教学实验的基本内容 | 第20-23页 |
| (二) 在分析研究(问卷等)的基础上确定教学改革实验的重点 | 第23页 |
| 二、不同方式的课堂导入实例 | 第23-34页 |
| (一) 创设情境导入新课 | 第24-32页 |
| (二) 提出问题导入新课 | 第32-34页 |
| 三、后期反馈 | 第34-35页 |
| 第四章 实验的效果及反思 | 第35-44页 |
| 一、实验效果 | 第35-42页 |
| (一) 学生学习的主体意识得到展现 | 第36页 |
| (二) 学生的学习主动性和参与意识得到激发 | 第36-37页 |
| (三) 课堂氛围活跃,课堂效率得以提高 | 第37页 |
| (四) 学生学习水平和学习成绩得到显著提升 | 第37-41页 |
| (五) 学生对未来的历史学习充满了探索与研究的热情 | 第41-42页 |
| 二、实验中的不足之处 | 第42-43页 |
| 三、提出新的疑问 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
