PGP课堂教学平台构建高效课堂的实践研究--以初一数学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究价值及方法 | 第11-12页 |
| ·研究价值 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究综述 | 第12-15页 |
| ·关于电子白板的研究 | 第12-13页 |
| ·国内外关于“高效课堂”的研究 | 第13-15页 |
| 2 相关研究基础 | 第15-23页 |
| ·高效课堂的概述 | 第15-17页 |
| ·高效课堂的涵义 | 第15页 |
| ·构建数学高效课堂的策略 | 第15-17页 |
| ·双轨教学模式 | 第17-18页 |
| ·双重编码理论 | 第17-18页 |
| ·双轨教学模式 | 第18页 |
| ·PGP课堂教学平台概述 | 第18-23页 |
| ·PGP课堂教学平台的简介 | 第18-21页 |
| ·PGP课堂教学平台构建数学高效课堂的优势 | 第21-23页 |
| 3 基于PGP平台的初一数学的教学创新 | 第23-54页 |
| ·新授课 | 第23-32页 |
| ·“多边形与圆的初步认识”的教学案例 | 第23-27页 |
| ·“多边形与圆的初步认识”的教学案例分析 | 第27-31页 |
| ·新授课的教学创新 | 第31-32页 |
| ·习题课 | 第32-42页 |
| ·“一元一次方程”的教学案例 | 第32-36页 |
| ·“一元一次方程”的教学案例分析 | 第36-40页 |
| ·习题课的教学创新 | 第40-42页 |
| ·复习课 | 第42-54页 |
| ·“相交线与平行线”的教学案例 | 第42-47页 |
| ·“相交线与平行线”的教学案例分析 | 第47-52页 |
| ·复习课的教学创新 | 第52-54页 |
| 4 总结与反思 | 第54-57页 |
| ·研究总结 | 第54-55页 |
| ·研究的反思及后续研究 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录1：新授课《多边形与圆的初步认识》的测验 | 第59-60页 |
| 附录2：习题课《一元一次方程》的学生调查问卷 | 第60-61页 |
| 附录3：复习课《相交线与平行线》的前后调查问卷 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
