| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| ·研究背景 | 第11-14页 |
| ·顺应新课程改革的时代诉求 | 第11-13页 |
| ·增强教材适用性的现实需要 | 第13页 |
| ·提高教师专业水平的客观需求 | 第13-14页 |
| ·教材二次开发的研究概况 | 第14-19页 |
| ·课程开发方面的相关研究 | 第14-16页 |
| ·教材二次开发的相关研究 | 第16-19页 |
| ·研究目的及意义 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| ·研究思路及方法 | 第20-21页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究难点及创新之处 | 第21-23页 |
| ·研究难点 | 第21页 |
| ·创新之处 | 第21-23页 |
| 第二章 教材二次开发的相关术语界定及理论基础 | 第23-29页 |
| ·教材二次开发的相关术语界定 | 第23-25页 |
| ·教材与教科书 | 第23-24页 |
| ·教材一次开发与教材二次开发 | 第24-25页 |
| ·高中英语新教材与高中英语新教材二次开发 | 第25页 |
| ·教材二次开发的理论基础 | 第25-29页 |
| ·课程与教学论基础 | 第25-27页 |
| ·学习理论基础 | 第27-29页 |
| 第三章 教材二次开发实施情况的调查研究 | 第29-45页 |
| ·调查的背景 | 第29页 |
| ·调查目的 | 第29页 |
| ·调查问卷的设计 | 第29-30页 |
| ·教师调查问卷 | 第29-30页 |
| ·学生调查问卷 | 第30页 |
| ·调查问卷的发放和回收 | 第30页 |
| ·调查问卷统计结果与分析 | 第30-41页 |
| ·教师调查问卷统计结果与分析 | 第30-39页 |
| ·学生调查问卷统计结果与分析 | 第39-41页 |
| ·教材二次开发中存在的问题总结及相关建议 | 第41-45页 |
| ·问题总结 | 第41-42页 |
| ·相关建议 | 第42-45页 |
| 第四章 教材二次开发的实施策略分析 | 第45-55页 |
| ·确立教材二次开发的原则 | 第45-46页 |
| ·坚持以学生发展为本 | 第45页 |
| ·坚持以课程标准为指导并加以灵活运用 | 第45-46页 |
| ·坚持教师和学生的主体地位和共同参与 | 第46页 |
| ·掌握教材二次开发的方法 | 第46-47页 |
| ·分析教学相关要素 | 第47-50页 |
| ·课程标准分析 | 第47-48页 |
| ·教材分析 | 第48页 |
| ·教师分析 | 第48-49页 |
| ·学生分析 | 第49-50页 |
| ·教学环境分析 | 第50页 |
| ·预设教学目标 | 第50-52页 |
| ·预设教学目标的依据 | 第51页 |
| ·预设教学目标应注意的问题 | 第51-52页 |
| ·确定教材二次开发的维度 | 第52-53页 |
| ·坚持对教材二次开发的评价和反思 | 第53-55页 |
| ·注意把结果评价和过程评价相统一 | 第54页 |
| ·注意评价主体的多元化 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 附录A 关于河南省普通高中英语新教材使用情况的教师调查问卷 | 第61-65页 |
| 附录B 关于河南省普通高中英语新教材使用情况的学生调查问卷 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第69-70页 |