高中地理区位分析教学策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| ·研究背景和意义 | 第9-10页 |
| ·我国区位分析教学策略研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究思路方法与技术路线 | 第11-13页 |
| 2 区位分析概述 | 第13-22页 |
| ·区位分析相关概念界定 | 第13-14页 |
| ·区位 | 第13页 |
| ·区位因素 | 第13-14页 |
| ·区位分析 | 第14页 |
| ·区位分析在高中地理中的地位 | 第14-17页 |
| ·区位分析在高中地理教材中的地位 | 第14-16页 |
| ·区位分析在高考中的地位 | 第16-17页 |
| ·区位分析思路 | 第17-22页 |
| 3 高中地理区位分析教学现状分析 | 第22-24页 |
| ·调查对象 | 第22页 |
| ·调查方式 | 第22页 |
| ·调查内容 | 第22页 |
| ·调查结果分析 | 第22-24页 |
| 4 高中地理区位分析教学策略 | 第24-40页 |
| ·教学策略的含义 | 第24-25页 |
| ·教学策略选择依据 | 第25-29页 |
| ·教育理论 | 第25-26页 |
| ·教学理论 | 第25页 |
| ·构建主义理论 | 第25-26页 |
| ·教学内容 | 第26页 |
| ·地理科学基础 | 第26页 |
| ·区位分析教学内容 | 第26页 |
| ·区位分析的课标要求及教学目标 | 第26-28页 |
| ·学生特点 | 第28页 |
| ·教师本身的素质条件 | 第28页 |
| ·教学环境条件 | 第28-29页 |
| ·区位分析教学策略 | 第29-37页 |
| ·综合分析策略 | 第29-30页 |
| ·读图认知策略 | 第30-31页 |
| ·角色扮演策略 | 第31-32页 |
| ·探究式教学策略 | 第32-33页 |
| ·比较分析策略 | 第33-36页 |
| ·案例教学策略 | 第36-37页 |
| ·区位分析教学策略特点 | 第37-38页 |
| ·教学策略的整合应用 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-59页 |
| 后记（含致谢） | 第59页 |
