学习型文化对培训迁移的影响关系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第10-14页 |
| ·研究主要内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究工具 | 第11-12页 |
| ·研究流程和框架 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-25页 |
| ·学习型文化的相关文献综述 | 第14-17页 |
| ·重要概念界定 | 第14页 |
| ·学习型组织与学习文化的理论发展 | 第14-15页 |
| ·学习型文化的测量 | 第15-17页 |
| ·培训迁移相关文献综述 | 第17-21页 |
| ·重要概念界定 | 第17-18页 |
| ·培训迁移效果的测量指标 | 第18页 |
| ·培训迁移的个人特征因素研究 | 第18-20页 |
| ·培训迁移的环境特征因素研究 | 第20-21页 |
| ·学习型文化对培训迁移影响关系研究 | 第21-23页 |
| ·学习型文化对培训迁移的影响 | 第21-22页 |
| ·学习型文化对知识转移的影响 | 第22-23页 |
| ·研究尚存的问题 | 第23-25页 |
| 3 研究框架构建以及研究方案设计 | 第25-32页 |
| ·研究框架构建 | 第25-28页 |
| ·研究变量界定 | 第25-27页 |
| ·理论假设模型构建 | 第27-28页 |
| ·研究方案设计 | 第28-31页 |
| ·研究工具的选择 | 第28-29页 |
| ·研究工具的修正过程 | 第29-31页 |
| ·样本来源 | 第31页 |
| ·研究小结 | 第31-32页 |
| 4 数据分析 | 第32-47页 |
| ·数据收集和样本描述 | 第32-34页 |
| ·描述性统计分析结果 | 第34-35页 |
| ·量表检验 | 第35-40页 |
| ·培训迁移量表探索性因素分析 | 第35-37页 |
| ·验证性因素分析 | 第37-39页 |
| ·信度分析 | 第39-40页 |
| ·效度分析 | 第40页 |
| ·学习型文化和培训迁移的相关分析 | 第40-41页 |
| ·回归分析 | 第41-44页 |
| ·学习型文化对培训迁移效果的回归分析 | 第41-42页 |
| ·学习型文化对培训迁移动机的回归分析 | 第42页 |
| ·培训迁移动机对培训迁移效果的回归分析 | 第42-43页 |
| ·培训迁移动机的中介作用 | 第43-44页 |
| ·结果与讨论 | 第44-47页 |
| 5 结论与展望 | 第47-51页 |
| ·研究结果 | 第47-48页 |
| ·主要贡献 | 第48-49页 |
| ·创新点 | 第48页 |
| ·管理者建议 | 第48-49页 |
| ·研究局限 | 第49页 |
| ·研究展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录A 学习型文化对培训迁移影响问卷调查表 | 第55-60页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
