基于网络学习行为分析的适应性学习平台智能反馈机制研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·课题研究的背景 | 第10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-14页 |
| ·网络学习行为研究现状 | 第11-13页 |
| ·网络学习平台智能反馈策略研究现状 | 第13页 |
| ·研究现状总结 | 第13-14页 |
| ·课题研究的意义 | 第14页 |
| ·主要的研究内容 | 第14-16页 |
| ·课题的研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 本研究的相关基础 | 第17-25页 |
| ·行为科学(Behavior Science) | 第17-20页 |
| ·行为科学的概念及其产生与发展过程 | 第17-18页 |
| ·行为科学研究的主要内容 | 第18页 |
| ·行为科学与行为主义理论的区别 | 第18-19页 |
| ·行为科学对网络学习行为研究的指导意义 | 第19-20页 |
| ·行为理论(Activity Theory) | 第20-22页 |
| ·网络学习行为理论概述 | 第22页 |
| ·教育心理学相关理论 | 第22-23页 |
| ·认知风格 | 第22-23页 |
| ·学习风格 | 第23页 |
| ·个性化的教学策略 | 第23页 |
| ·适应性学习系统 | 第23-25页 |
| 第3章 影响网络学习绩效的因素分析 | 第25-30页 |
| ·影响网络学习绩效的学习者因素 | 第25-27页 |
| ·影响网络学习绩效的外部因素 | 第27-30页 |
| 第4章 智能反馈组件原型系统设计 | 第30-34页 |
| ·原型系统设计原则 | 第30-31页 |
| ·设计目的及总体构想 | 第31-32页 |
| ·系统模型 | 第32-34页 |
| 第5章 智能反馈的输入和输出 | 第34-43页 |
| ·智能反馈组件的输入信息 | 第34-42页 |
| ·学习者特征信息 | 第34-37页 |
| ·本系统使用的学习者特征要素 | 第37-38页 |
| ·学习环境变量 | 第38页 |
| ·输入信息的量化 | 第38-42页 |
| ·智能反馈组件的输出信息 | 第42-43页 |
| 第6章 智能反馈策略生成与更新 | 第43-51页 |
| ·智能反馈策略制定的基本假设 | 第43页 |
| ·适应性导航策略 | 第43-45页 |
| ·适应性呈现策略 | 第45-48页 |
| ·适应性帮助策略 | 第48-49页 |
| ·适应性练习策略 | 第49-50页 |
| ·智能反馈策略的更新规则 | 第50-51页 |
| 第7章 总结与展望 | 第51-53页 |
| ·本文总结 | 第51页 |
| ·主要研究成果及创新之处 | 第51-52页 |
| ·进一步研究工作展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 在校期间科研情况 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
