| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 1 问题的提出 | 第6-13页 |
| ·中小学心理健康教育的现状 | 第6-9页 |
| ·沙盘游戏技术在学校的应用 | 第9-13页 |
| 2 理论背景与研究基础 | 第13-21页 |
| ·沙盘游戏技术的理论与发展 | 第13-15页 |
| ·团体治疗的基本理论与研究 | 第15-16页 |
| ·团体沙盘游戏的理论与应用 | 第16-21页 |
| 3 团体沙盘游戏的操作性研究 | 第21-43页 |
| ·学校团体沙盘游戏的基本模式 | 第21-22页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22页 |
| ·研究过程 | 第22-23页 |
| ·个案分析 | 第23-43页 |
| 4 研究结果与讨论 | 第43-51页 |
| ·沙盘主题变化分析 | 第43-47页 |
| ·Conners量表前后测结果分析 | 第47-48页 |
| ·教师评估前后对比 | 第48-49页 |
| ·讨论及展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一 沙盘主题特征编码表 | 第54-58页 |
| 附录二 Conners量表 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 华南师范大学学位论文原创性声明 | 第60页 |
| 学位论文使用授权声明 | 第60-61页 |